哈哈大笑：“没问题，只要能帮到你们，爸爸义不容辞。”
念菲正式入职后，被分配到高一年级担任语文老师，还负责一个班的班主任工作。刚开始工作，她遇到了不少困难。班里有个叫张浩的男生，性格孤僻，上课经常走神，作业也总是完不成。念菲多次找他谈心，都没什么效果。
她有些沮丧，回家后向叶菲倾诉。叶菲放下手里的备课资料，耐心地说：“每个孩子都有自己的故事，你要先了解他背后的原因，才能真正帮助他。当年我班上也有这样的学生，后来我发现他是因为父母离异，心里有疙瘩，才不愿意和人交流。你可以试着从他的兴趣入手，慢慢走进他的心里。”
念菲听从了叶菲的建议，开始留意张浩的兴趣爱好。她发现张浩课间经常在教室后面画画，而且画得很不错。有一次，念菲看到张浩在画一幅校园风景图，便走过去，笑着说：“张浩，你画得真好，这棵老槐树画得特别传神，和我当年上学时看到的一模一样。”
张浩没想到老师会注意到自己的画，有些惊讶地抬起头。念菲继续说：“我也喜欢画画，周末有时候会去公园写生，你要是感兴趣，下次可以和我一起去。” 张浩犹豫了一下，点了点头。
从那以后，念菲经常和张浩聊画画，还给他推荐一些绘画书籍。渐渐地，张浩变得开朗起来，上课也认真了很多，作业也能按时完成了。期中考试时，张浩的语文成绩竟然从班级倒数升到了中游。家长会那天，张浩的妈妈特意找到念菲，激动地说：“王老师，谢谢您，您不知道，这孩子以前从来不愿意和我们交流，现在回家都会主动和我们分享学校的事了。” 念菲笑着说：“这是张浩自己努力的结果，我只是做了我该做的。”
叶菲看着念菲在教学上逐渐成熟，心里满是欣慰。她经常和念菲一起备课，分享自己的教学经验。有时候两人会因为一个教学方法争论起来，但最后总能达成共识。学校的年轻老师都羡慕地说：“你们母女俩真是我们语文组的‘黄金搭档’。”
与此同时，王剑的公司在国际市场上的拓展也遇到了新的挑战。他们的智能教育产品进入欧洲市场时，因为文化差异和教育体系的不同，推广效果并不理想。有一次，王剑去德国参加教育科技展会，准备了详细的产品介绍和演示，但前来咨询的客户寥寥无几。
展会结束后，王剑坐在酒店的房间里，看着窗外的夜景，心里有些失落。他给叶菲打了个视频电话，疲惫地说：“菲菲，这次展会不太顺利，我有点担心欧洲市场的
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