【一，继续在群体中保持活跃，持续参与觅食、巡逻和信息交换，以更直接的方式向年轻一代传递经验。】
【二，逐渐减少直接参与群体行动，以更多的时间进行观察和引导，让年轻一代在独立行动中发展自己的能力，以自己的方式去探索那些已经有人走过的路径。】
【三，将注意力集中在群体中最有潜力的几个年轻个体上，对它们进行更深入的培养，为群体的未来留下一套可以被反覆使用的经验框架，而不是让它们独自在黑暗中摸索。】
祝歌选择了将注意力集中在群体中最有潜力的几个年轻个体上。
对它们进行更深入的培养，可以为群体的未来留下一套可以被反覆使用的经验框架。
世界的进步不是由大多数人推动的，而是由少部分甚至极个别人推动的。
【你选择将注意力集中在群体中最有潜力的几个年轻个体上，对它们进行更深入的培养，为群体的未来留下一套可以被反覆使用的经验框架。】
【你开始在日常活动中更加有意识地关注几个特定的年轻个体。】
【你在采集果实时会选择与它们相近的路线，在巡逻边界时会与它们保持可以互相观察的距离，在休息时会与它们共享同一根枝条。】
【你在它们面前进行有选择的行为展示，有时是选择果实的技巧，有时是判断树枝承重的方法，有时是在不同天气条件下调整行动节奏的策略。】
【你每次只展示一个特定行为，让它们能够完整地观察和模仿你的动作序列，而不是在混乱的行动中零散地拾取碎片化的经验。】
【它们正在以你为参照系来调整自己的行为。你的行为模式正在年轻一代中延续，如同一条河流在分岔後依然保持着同源的水流，携带看来自源头的养分不断流向更远的支脉。】
【你正在为群体留下一套可以重复使用的经验框架。】
这段时间持续了相当长的日子，长到祝歌已经不再需要刻意去计算那些日子正在以什麽样的速度流过。
他感知着季节在树冠上的刻痕，叶片的颜色每一次改变都在他的感知中留下了一道越来越深的印记。
那些年轻的松鼠们正在逐步成长为群体中稳定的存在。
有的已经成为了两只松鼠，有的正在接近两只松鼠的状态，有的虽然还是一只松鼠，但已经学会了如何与群体中的其他个体建立联系。
它们正在沿着他曾经走过的道路前进，正在以一种被引导
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