教育理念。”
她深吸一口气:“炎黄文明的教育理念,简单来说分两部分。”
“对内,团结互助,文明一体。所有公民都是兄弟姐妹,要互相关爱,互相扶持。这一点,从幼儿园就开始培养,孩子们要一起完成任务,分享成果,帮助落后的同学。”
“对外……”她顿了顿,“这个‘对外’,指的是太阳系之外。因为炎黄文明的征途是星辰大海。”
弹幕安静了几秒,等待下文。
“对外,只有一个字:抢。”
“抢”字一出,弹幕瞬间炸裂。
“抢???”
“我没听错吧?”
“这么直接吗?”
“这……这不就是掠夺吗?”
李静看着快速滚动的弹幕,平静地继续说:“是的,抢。抢夺宇宙中的资源,为子孙后代开拓生存空间。这是要从小学就开始灌输的理念。”
她调出小学教材的截图。其中一页写着:
“宇宙资源有限,文明生存无限。每一个有潜力的星球,每一片富饶的星域,都是我们炎黄子孙未来的家园。我们要用智慧和力量,去争取,去开拓,去夺取。”
另一页是历史课内容,标题是《大航海时代的启示》:
“五百年前,欧洲人扬帆出海,发现了新大陆,夺取了无数资源,奠定了现代西方文明的基础。他们没有问过原住民是否同意,没有考虑过‘和谐共处’。他们用火枪和病菌,抢来了两个大陆的财富。”
“今天,我们有了星际战舰,有了基因优化,有了三万年的寿命。我们的舞台是整个银河系。我们为什么不能做同样的事?为什么要把资源和生存空间,让给其他可能存在的文明?”
弹幕彻底分裂了。
反对的声音:
“这不就是社会达尔文主义吗?”
“和外星文明和平共处不行吗?”
“太野蛮了!我们应该是爱好和平的文明!”
支持的声音更大:
“楼上圣母醒醒!宇宙就是黑暗森林!”
“西方能抢,我们为什么不能抢?”
“抢外星人的地盘,有什么问题?”
“为子孙后代开拓生存空间,天经地义!”
“热血沸腾!这才是我们炎黄子孙该有的气魄!”
李静看着这些争论,缓缓开口:“我知道这个理念会引起争议。事实上,我刚接触到时,也犹
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