“何止脸红。”陈长生忍俊不禁,“我爸当时脸都红到脖子根了。我妈说‘我都当奶奶的人了’。但工作人员很认真,说在炎黄文明,年龄只是数字,生理状态才是关键。只要身体允许,生育权是基本权利。”
“不过他们现在没这个打算。”李静笑着说,“四位老人都说,要重新学习,找点事做。我公公报名了社区的建筑工培训班,想参与下一期炎黄文明扩建。我爸爸准备重新当老师,不过要经过炎黄文明的教师资格考核,据说很难。”
“难是难,但对他们来说不是问题。”陈长生补充,“二次优化后,他们的学习能力超强。我爸用一周时间学完了建筑工程学本科四年的课程,现在正在学硕士课程。岳父更夸张,他在研究炎黄文明的教育体系,说要写一份对比论文。”
弹幕:“这就是基因优化的恐怖之处……”“学习能力百倍提升,文明发展速度得多快?”“不敢想象一百年后炎黄文明会发展到什么程度。”
聊完基因优化,话题自然转向孩子。
“我们的孩子进行了两次优化。”李静说,“因为要上小学了,为小学教育做准备。第三次要等十四岁中学毕业时。”
“现在他们上小学了。”陈长生调出孩子们的照片,两个精神抖擞的孩子,眼神明亮,充满朝气,“炎黄文明的小学,和龙国的完全不一样。”
李静作为前小学教师,对这个话题最有发言权。她调出准备好的资料,投影在空中。
“首先,学习内容。”她展示课程表,“小学六年,要学完传统教育体系从小学到高中的全部知识。语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理……全部压缩在六年内完成。”
弹幕:“孩子受得了吗?”“太卷了吧!”
“不卷。”李静摇头,“因为孩子们经过基因优化,学习能力极强。而且炎黄文明的教育方法很先进,不是填鸭式教学,是启发式、探究式。更重要的是……”
“实践为主,理论为辅。孩子不是死记硬背公式,而是亲手做实验,亲眼看到现象,自己推导出规律。这样的学习,效率高,记得牢,而且有趣。”
陈长生补充:“我儿子子轩,现在七岁,就已经开始接触简单的物理实验,当然是在老师指导下,确保安全。”
弹幕:“这教育水平……我们大学都不一定有这么好的条件。”“教育资源无限供应,太奢侈了。”
“但最震撼的,还不是这些基础知识。”李静的表情变得复杂,“是
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