他身边，拿起了艾山的笔记本看了看，眉头皱了起来。
当然，她并没有责备的意思，而是耐心地询问道：“艾山同志，是不是有困难？有困难你可以说。”
女教员也很清楚，对于艾山还是要有些特殊照顾的。
毕竟，是少数民族同胞，在有些语句上面的理解，可能会不大一样。
这也算是，因材施教。
艾山有些不好意思涨红了脸，但他还是故作镇定地回答道：“报告教员！我能听懂意思，但写得慢。还有就是，有些词我不太会写，意思也怕写不准确。”
艾山说着他的实际情况，他的情况确实是这样的，
女教员点了点头，柔声安慰到：“没事，艾山你不用急，更不要有思想负担。语言是工具，思想才是核心所在。你只要能够理解了核心精神，用自己的话，哪怕是最朴实的话，能够表达出来，这就是进步，就是真的学到了。课后可以多找文化程度高的战友帮帮忙，也可以随时来问我。”
“是！谢谢教员！”艾山松了口气，他本来还以为自己会被惩罚。
因为自己的笔记，实在是记得太差了。
然而，真正的考验还在后面。
在一次小组讨论时，艾山顿时不知道该如何开口好了。
讨论的主题是“结合边防实际，谈如何理解‘人民边防为人民’”。
轮到艾山发言时，他站起来那一刻，心里明明有很多话想要说出来，想要表达。
他是想说阿塔和乡亲们如何支援解放军剿匪，还想说巡逻路上牧民递来的热奶茶，更想说他们护边员守护的既是国土，也是身后千家万户的安宁……
可当他试图把这些情感和具体事件融合在一起，用有条理的语言组织起来的时候。
却发现，一地稀碎。
不是卡壳，就是嘴瓢。
甚至于他的逻辑都变得有些跳跃，一些想用的词到了嘴边却不知道到底该怎么说。
这也把他急得额头冒汗，最后只能用最直白的话去继续讲述：“以我个人角度来看，我就是觉得，我们只要收好了边境线，身后村子，还有娃娃们笑得开心，大家生活水平提高，都过得安稳了，这就是为人民。”
说完，艾山立马坐下了来，当这一刻他感受到了莫大的沮丧。
他狠自己，明明有那么多可以讲的，结婚却不知道该怎么去讲。
讨论结束后，李振华主动找到了艾山：“艾山，你刚才说
本章未完，请点击下一页继续阅读！