正月十五的北京，上元灯节的余温还未散去。叶菲站在公益基金的露台上，望着远处街道上悬挂的红灯笼，手里握着一份刚打印好的文件 —— 那是 “启智班” 春季学期的课程计划表。风里带着初春的暖意，吹得文件边角轻轻颤动，纸上密密麻麻的字迹，记录着即将送往云南、贵州、四川等地山区学校的课程安排，也藏着无数孩子新一年的期待。
“叶老师，云南宁蒗县希望小学的校长发来视频了，说孩子们已经盼着‘启智班’开课呢！” 实习生小林拿着平板电脑跑过来，语气里满是雀跃。屏幕里，宁蒗县希望小学的操场上，几个孩子正围着崭新的 “启智班” 牌子转圈，校长站在一旁，身后的教室里，李哲团队捐赠的自然科学实验器材整齐地摆放在讲台上，阳光透过玻璃窗，给器材镀上了一层明亮的光。
叶菲凑到屏幕前，看着孩子们冻得通红却满是笑意的脸，眼眶微微发热。“告诉校长，下周我们就把春季学期的教材和光盘寄过去，” 她抬手擦了擦眼角，声音里带着几分哽咽，“另外，咱们准备的暖手宝和厚本子，也一起打包发过去，宁蒗县那边春天还冷，别让孩子们冻着。”
小林点点头，刚要转身去回复，办公室的门被推开了。念菲抱着一摞彩色卡纸走进来，额头上带着细密的汗珠：“妈，这是我和学生们一起做的‘梦想卡片’，每个孩子都在上面写了自己的愿望，有的想当科学家，有的想当老师，还有的想当医生，咱们把这些卡片寄给山区的孩子，让他们也知道，有很多小伙伴在和他们一起为梦想努力。”
叶菲接过卡片，指尖拂过上面稚嫩的字迹和鲜艳的涂鸦。一张蓝色的卡片上，画着一个穿着航天服的小人，旁边写着：“我想当宇航员，带山区的小朋友去太空看星星 —— 北京 小宇”。“太有心了，” 叶菲把卡片抱在怀里，眼里满是暖意，“咱们把这些卡片夹在教材里，每个山区孩子的课本里都放一张，让他们翻开书就能看到这份心意。”
念菲笑着点头，忽然想起什么，从包里拿出一个笔记本：“对了妈，我还整理了一份英语游戏教案，专门针对山区孩子的英语基础设计的，里面有‘单词接龙’‘情景对话’这些简单又有趣的游戏，到时候可以让山区的老师照着教案带孩子们玩，既能学英语，又能增加课堂互动。”
叶菲接过笔记本，翻开第一页，就看到念菲用彩色笔标注的重点 ——“游戏难度：初级，适合小学 1-3 年级，所需道具：单词卡片、小贴纸”。“你考虑得真周到，”
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