“向老师问问题，犯了什么错？”扎着马尾辫的李云华，一边拍桌子，一边大声质问。
“师者，传道授业解惑也，遇到不懂的问题，难道还不让问了？”白和平也高声质问。
“一会儿这样解释，一会儿那样定义，到底哪个才对？学生问问就不行了？”林秋水也情绪激动地说。
李宝珍一看拍桌子没有镇住学生，反倒招来群情激愤，气得脸红脖子粗：“你们，你们这是要集体造反啊？眼里还有没有我这个老师了？你们就是这样尊师重道的吗？”
林秋水尽可能压抑着自己激动的情绪，冷静地说：“不是我们不尊重您，我们遇到不懂的问题，只是请教老师而已。您讲的这两种说法，真的让人感到前后矛盾。”
李宝珍感到自己身为老师的权威，受到了学生们的当面挑战，他极力掩饰着自己的慌乱，恼羞成怒地大声喊道：“这课上不下去了！你们几个，必须到校长办公室认错！否则，以后这课，我就不给你们上了！”
说完，他用教鞭一一指点着林秋水和刚才几个提问的学生，怒气冲冲地摔门而去了。
课堂里顿时七嘴八舌，乱成一团。
林秋水和那几位同学围坐在一起，商量到底接下来该怎么办。
“咱们不去找校长！明明是他自己讲课讲不清楚，还对我们乱发脾气。”白和平生气地说。
“就是，我们凭什么认错，认错的该是他才对。”陈润生指着李老师离去的方向。
林秋水思考了一会，觉得学生提问能有什么错，老师拍桌子发脾气才是理亏。不如主动去找校长，把情况说明白，自己又没做错什么，有什么可怕的，也不用连累大家上不成课。
他把心里想的和同学们说了一遍：“我觉得，咱们还是应该去找马校长，把事情的来龙去脉说清楚，省得李老师告偏状。”
“去就去，反正道理在我们这一边。”
他们找到马校长时，他正低头在看文件。
林秋水敲了敲门，喊了声“报告”，就听见里面一声“进来”，他们几个站在屋子中央，林秋水率先说：“马校长，我们是来反映今天哲学课上发生的事。”
马校长抬起头，和蔼地问：“你们是财会系的吧，慢慢说，怎么回事？”
林秋水尽量语气和缓地把课堂上的经过，客观地向校长汇报了一遍，大家也插话，做了几句补充。
白和平说：“我们遇到不懂不会的问题，向李老师请教，我们
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