。
王檬问道：“姑射仙人和洛川神女，你用来指代什么？”
陈贵良说：“可以理解为历代先贤，他们流传下来的精神，鼓励玄鸟勇敢前进。也可以理解为人民大众、良师益友，他们哺育、教导、帮助主人公。”
“鲲鹏和虬龙呢？”程村问道。
陈贵良说：“先驱者。他们被困住了，他们都失败了，但他们留下了足迹，给予玄鸟借鉴和启示。”
“你打算出国留学吗？”方方问。
“啥？”陈贵良一脸懵逼。
方方说道：“方丈、蓬莱、瀛州，是海外三仙山。为什么是蓬莱困住了鲲鹏，方丈困住了虬龙，而玄鸟一定要去瀛州寻仙？”
陈贵良有些不爽：“这种最基本的文学表现手法，方方老师应该比我更清楚吧？”
现场有人笑出声来。
方方冷着脸，不再说话。
陈贵良终究还是忍不住怼了一下。
又连续回答几个问题，王檬直接跳过分组讨论环节，当众朗读并鉴赏诗文。
王檬说道：“【癸未年冬，余至沪上，得一寓言而著其理。】寥寥十六个字，就交代清楚时间、地点、人物、事件。尤其是那个‘著’字，用得非常精妙。换成‘述’字就不行，意思少了一半……”
等诗文赏析完毕，媒体记者开始提问。
毕竟，他们收了不菲的车马费。
车马费的多少，关乎刊登在哪个版面。就算是同一版，也有不同位置。
《萌芽》给得挺多，记者自然要积极一些。
《文汇报》的董红康，依旧认为高中生写不出这种文章。
他打算当场试探成色：“你觉得自己能拿一等奖，是因为运气好，还是有真本事？”
此言一出，萌芽和新概念的人，表情变得难看至极。
这什么意思？
怀疑他们泄题，还是怀疑有人代笔？
陈贵良微笑以对：“我运气不错，也有微末本事。”
董红康说：“你那篇文章非常惊艳。我现在出个题目，你当场写一首古诗如何？以你的水平，应该不难吧。”
“我试试看。”陈贵良道。
董红康早就想好了题目：“大雁，小船，江水，时光。用这四个意象，写一首古诗。”
陈贵良问：“要不要我走七步？”
“哈哈哈哈！”
现场爆发出一阵哄笑声。
本章未完，请点击下一页继续阅读！