领导检查而采取的临时措施,是典型的形式主义!
这个答案,虽然可能是实情,但无疑会让学校领导非常难堪,甚至可能激怒他们。
如果这么说,徐豪杰也不用在学校里混了,领导们随便找个借口就给他“劝退”了。
无论选哪个答案,似乎都会引发问题。
王志勇紧张地盯着徐豪杰,生怕他说出什么不合时宜的话。
孙磊和体育生们也都屏住了呼吸。
徐豪杰的脑子飞速运转。
就在这电光火石之间,徐豪杰急中生智。
他那平时不怎么爱学习、显得有些“不开窍”的脑海,此刻却闪现出一个决定。
一个既能化解眼前冲突,又能顾全各方面子的决定。
他深吸一口气,脸上露出一种混合着惭愧和为难的表情,对沈立新说:
“领导,这事……其实怪我。”
“怪你?”
沈立新似乎对这个答案有些意外。
“是的,领导。”
徐豪杰指了指赵强他们,语气诚恳:
“这几个穿着运动服的同学,都是我们高三(四)班的,跟我一个班。”
“这位执勤的同学,是按照学校规定和老师的要求,严格执行。”
“但是……我看到是自己班上的同学,心里就有点……有点想护短。”
“我不想让我们班因为这点小事被扣分,影响班级评比。”
“所以我就想跟他们说情,让他们通融一下……”
“结果……说着说着,就有点争执起来了。”
“是我的不好,没有处理好,请领导批评。”
徐豪杰这番话,说得滴水不漏,情真意切。
他把所有问题的焦点,都揽到了自己身上。
孙磊的“严格执法”,没错,是按规定办事;
体育生的“违规”,也有了“合情合理”的解释;
而冲突的原因,则被归结为他这个“部长”因为“同班情谊”而“护短”,是个人工作方法问题。
这样一来,学校规定本身没有问题,执勤同学没有问题,体育生们情有可原,唯一的“过错方”就是他徐豪杰,是学生会的内部冲突。
既解释了眼前的冲突,又没有触及学校管理的深层矛盾,更没有暴露“形式主义”的问题。
可谓是把在场的所有人,从尴尬的境地中“解救”了出来。
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