有效教学，课外大量阅读，社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。
不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。]
“什么破题目。”
这是田曦微的第一想法。
要写课堂，也要写课外，这些是高中生都有的经历。
但是社会实践，上哪找去？
大家都忙着学习，连睡觉的时间都少。
只能瞎编了……不，不对。
田曦微忽然意识到，这次的作文，她不用瞎编。
她跟着江阳的这大半年时间里，社会实践经验，非常丰富。
田曦微沉思一会儿。
明白这次的作文怎么写了。
点题很重要。
要扣着把语文素养的三条途径融入故事里。
比如课堂上老师讲课给她的力量，这就是课堂教学的点题。
在图书馆读书籍的感受，这是课外阅读的点题。
还有生活中与爸妈，妹妹相处，拍戏的经历，这是社会实践的点题。
不能生硬，要自然融入情节。
更不能全篇议论。
因为写议论文，本就不是她擅长的。
所以要通过具体的场景和细节，把题目中的这三要素串联起来。
田曦微提笔写下：
[————
以前的我总以为，语文是藏在生活褶皱里的光。
是爸爸修理箱里泛黄的订单，他修完电器有时候会指着字问我，这个念啥。
是妈妈手写的账本，记着柴米油盐的家庭琐碎。
是被我汗水浸湿的练功服，每一滴汗水都折射出我的梦想。
看见作文题语文素养四字，这些画面涌上来，照亮了过往。
刚学语文那会儿，我不懂什么是素养，只知道语文是要背课文的，要能解答出的阅读题。
我是舞蹈生，艺考那会儿，周围人报的都是本地院校，只有我决定去考北舞，所有人都劝我别好高骛远。
我闺蜜说，我们都是普通家庭的孩子，考本地院校就够了。
就连舞蹈老师也皱着眉说风险太大，不要高估自己。
可我想起妹妹抱着我的旧舞鞋不肯放的样子，她仰着小脸说，姐姐跳得真好，我以后
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