书包的女生们抬头。
林川把错题本往胳膊底下一夹，扫了眼教室后排。
赵雪正低头收拾笔袋，银色笔帽在夕阳里闪了闪，又迅速缩进帆布包。
李思远已经把课桌椅拼成马蹄形，桌子边缘还粘着没撕干净的修正带痕迹——那是上周月考时他急着改答案留下的。
“走啊。”林川推了推李思远的后背。
少年人带起的风掀动讲台上的粉笔灰，在斜照的光线里跳着金粉似的舞。
实验室的门刚推开，王晨就熟门熟路地打开投影仪，蓝光在白板上投出“错题管理法”五个大字——是他用手机P图软件做的，边缘还带着锯齿。
“首先，错题不是废纸。”林川把自己的错题本拍在桌上，封皮磨得起毛，“我以前总觉得错了就错了，反正考试不考原题。但天启……不，”他顿了顿，指尖轻轻敲了敲太阳穴，“我后来发现，错题里藏着你的思维漏洞。比如这道三角函数题——”他翻开本子，纸页间飘出赵雪笔记的墨香，“我错在没考虑周期平移，可本质是对‘相位变换’的理解停在公式层面。”
李思远的钢笔在笔记本上划得飞快，笔尖戳破了半张纸：“那怎么归类？按知识点还是错误类型？”
“都要。”林川抽出王晨的手机，调出自己整理的电子表格，“左边列知识点，右边标错误类型：计算失误、概念混淆、思路卡壳。再标上‘高频’或‘偶发’——上周我统计了全班月考错题，发现立体几何的‘思路卡壳’占比37%，这就是接下来要攻的重点。”
王晨的手指突然在手机屏幕上顿住，抬头时眼睛亮得像被点燃的小太阳：“我懂了！要是做个系统，能自动统计错题类型，还能根据高频错误推荐专项练习——”他抓起林川的错题本翻页，“就像你刚才说的，把错题变成‘个人学习地图’！”
“叮——”实验室的挂钟敲响七点。
赵雪的帆布包带在椅背上缠了三圈，又被她解开来：“那……预测考点呢？”她声音轻得像怕惊飞了什么，“你上次月考押中了三道大题，真的只是分析错题？”
林川望着她睫毛在眼下投出的小扇子影子，想起昨晚天启在意识海里展开的数据流：近五年高考真题的考点分布、明华中学近三年模拟题的重复率、甚至各科老师出题时的用词偏好。
“其实是找规律。”他指了指白板上的时间轴，“比如李老师教了十年高三，她出函数题总爱结合生活场景——上个月月考考了‘奶茶店利润’，
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