不然，技术失传了，在历史上就不会有任何浪花，后人也不会知道这项技术，更不会推动科学技术的进步和发展。
发现这项技术的人，也不会成为史书上有名的科学家，而是会永远默默无闻。
这样的事，在几千年的历史长河中，多得数不清。
这也是导致中国古代数千年，科学发展始终停滞不前的根源。
技术没有交流，没有传承，只有不断的重复。
不断的被重新发明。
自然就不可能发展提高了！
苏轼去一趟石钟山，就能发现其“钟响”的原因所在。
当地的其他人，生活在附近，真的就从来没有一个人发现吗？
当然不是！
只是发现的人没文化，不会将自己的发现写出来，传给世人！
可苏轼去了，写了一篇“石钟山记”，石钟山的神秘面纱，便被从此揭开了。
这是读书人才具备的本事，这就是文字的力量！
而自今日始，随着朱允熥在国子监讲学，立科学一门。
天下读书人从此深度介入科学技术发展当中。
他们将自己观察到现象，实验的结果，掌握的规律，用文字记载下来，著书立传。
他们会相互交流，相互探讨，以取长补短。
他们是唯恐别人不知道这项技术，而不是害怕别人知道。
交流和传承，才是科学发展最重要的基石。
一个人能掌握的技术，能总结的经验，能观察到的规律，总是有限的。
唯有集合众人之力，站在前人的肩膀上，才能让科学技术一步又一步的提高，超越前人，达到新的层次。
这，正是科学发展的关键所在！
有了大量读书人的加入，有了他们孜孜不倦的交流和传播技术，科学的发展，便将从长期的停滞不前，正式进入一个大爆炸的时代。
……
洪武二十五年腊月，太孙朱允熥于国子监讲学，开创科学一派。
大明从此翻开了崭新的一页。
……
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