授的博士三年级的学生不在，他必须在场。
陆成要使用仪器，当然也会向他汇报。
不过，当林尤看过陆成似乎有触类旁通的能力后，就索性懒得来实验室了，免得陆成问一些连他都无法解释的问题。
比如，师父，那个细胞培养液，为什么要配置DEME的时候，要高糖液：血清的比例是9：1？
比如说，师父，为什么PBS液体里面含了这个这个？
拜托，我他么是个搞医学科研的，不是化学研究，你问我这些比例，我哪里知道？
当然，之后林尤还是去查了，但是别看只是查一个浓度的问题，整整花了他大半夜的功夫，那里面涉及到的东西，太深了。
因此，林尤直接不来了，他感觉，自己把陆成带到实验室去，就是在给自己找罪受……
王航本来就有赖陆成帮他的忙做流式，看到林尤的回复，也就放下了心来，心里想到，这个师弟，以前在本科的时候，肯定是经过了系统的实验教学的，所以这些技术，愣是熟稔得很。
……
一个半小时后。
陆成走出了实验室，并且把自己所需要处理的数据，都给提取了出来，这回他没有装逼，虽然记在了脑子里，但是还是用U盘拷了出来。
没有别的理由，因为这些东西发文章要用，他不会美术，把这个东西画不出来。
否则陆成就不带U盘了。
到了家里，陆成开始处理数据。
五个小时后，陆成把预实验和现有课题实验的数据都给林尤发了过去。
并且还附了一个留言：“师父，咱们的实验做完了，您先看看这几张图，看看可不可以用，要是不能用的话，我下周再去多跑几次。”
“如果可以的话，我现在就开始攥写论文了。”
数据都出来了，虽然还没有进行体内实验，但是，也是可以发一篇文章出来的，而且，大不了到时候再把动物实验的结果加上去，也是可以的。
这是基础性文章的绝大部分套路。
陆成看得多了，也就知道该做哪些图，要怎么做。
林尤现在正在家里休息，看到陆成的回复，眼神狠狠一跳。
双眼望着天花板。
内心苦笑，后背阵阵发凉。
他本以为，陆成在科室就已经很闹腾了，所以想把他赶到实验室去，让他多分分心，好少在临床上闹腾点，否则，要是陆成在突发奇想
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