“道纹又是什么？”
聪明人不缺，既然他们自己不懂，那就来请教别人。
谢河神色淡然，扫过了芯片交予他的贡献点任务后：“安静！安静！你们这些问题我会一一解答的。”
其实芯片上也是相关的教材的。
但可惜不是每一个人都拥有自学能力，而有一些人天生就倾向于别人的教导。
南宇峰自认为自学无忧，可是他的妹妹未必如此。
所以还是需要听课的。
而上课的人又有谁比得上和他们稍微熟悉的谢河？
而除了谢和外，还有一些仙岛居民有走了过来。
似乎也是接到了任务要来完成教学工作。
……
“人只要充分发挥其主观能动性才能够进步，一直被人喂饭只不过是养猪罢了。”
方钧说着这句话，不由自主地回想起了前世。
那时候的老板招了新研究生。
可是这个研究生完全是属于踢一脚，动一脚那种。
不安排她干什么，她就不干什么。
问她如此自律能力，是怎么考进来的。
结果人家告诉方钧，她是通过全封闭寄宿考研班，一种类似于高中的学校考进来的。
全靠别人监督她。
故而主观能动性很低。
一进入研究生后，就跟别人进入大学一样，不严格点就懒散了。
“师父，可是你这样的话，也是他们按照你设定的程序去走，不是什么主观能动性啊？”
“但是世间之人，很少能够跳出熵增法则的。我设定了程序，也给了他们的选择。而且谁说被安排了就没有主观能动性？只是相较来说弱了一些而已。
并且这一套程序，也不是让他们养成主观能动性的。最主要的是让这一套程序形成良好的正反馈机制。
让他们喜欢上学习，爱上修炼。而不是仅仅是凭借于一开始的愿望。”
如何让人爱上学习。
从来就是千古难题。
方钧唯一想到的方法就是让思维形成了奖惩机制。
故而他就设计了一套，非常类似于游戏的修炼机制。
让他们如同玩游戏一样爱上学习。
而之前不这样安排，是因为方钧想要尝试一下有没有其它更好的方法。
事实证明，假若自由散漫，对于清水宗的发展是极为不利的。
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