在一众学员中也是掌握最快的。
他入学最晚，但是和最早一批学员通过了岸上的笔试，获得了上船学习的机会。
张敬修写自己学习操帆的课程道：
“教习引儿观操舵之法，言此舰可逆风取‘之’字航迹而行。儿以苏翰林格物之学分析计算，方知道这三桅十二帆之妙。”
“西洋造船亦有可取之处，今我登莱造舰，博采东西之长，何愁海波不平？”
“更携红衣大炮六门，射程倍于旧铳。”
“罗盘师授测算潮信之术，以象限仪度日月星辰，虽雾隐涛狂亦不失途。”
张居正看着书信，摸着自己的胡子连连点头。
他并不是很支持张敬修去航海，但是看到长子信件中透露出的兴奋，张居正想到了青年时期的自己。
那时候自己考上进士，入馆成为翰林，可谓是年少得意。
但那时候朝堂昏暗，正直官员没有出头之日，年轻的自己告病归乡，沿途也游历了大明的风光。
也就是那个时候，张居正见到了不少民间的问题，看到了民间的困顿和疾苦，重返朝堂后才有了改革变法的想法。
长子的生长环境比自己更好，更是没有见过民间疾苦，从小到大也是在自己这个父亲的期待下读书。
想到这里，张居正也就由着张敬修去了。
但是读到下一段，张居正脸色大变。
原来这最后一段，是张敬修在海防教习所看到市舶司征募新舰的军官，于是主动报名参加。
登莱新造的战舰实在是太缺军官了，于是还没有全部完成学业的张敬修也被拉上船，一边学习一边在船上干活。
这不就是登莱筹建的水师舰队吗？
张居正想到了最近百官上书，要和倭国开战，脑子里嗡嗡的。
他原本就支持苏泽的办法，觉得贸然和倭国宣战弊大于利，奈何这件事又和刺杀皇帝的案件有关，张居正也不方便多进谏。
阁臣大概都是这个想法，所以对百官的“作秀”都保持了沉默。
可现在张居正真有一个儿子在舰队的船上，如果真的和倭国开战！？
张居正不敢多想，海上战争可要比陆地上还残酷。
陆上战败还有逃脱的机会，茫茫大海战败，以倭人的残忍，断无幸免的可能。
一想到这里，张居正收起信件，又想起了苏泽的奏疏。
相比之下，苏泽的奏疏提出的政
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