坐在园子之中开始听阿乐塞讲课,当然是从简单的识字开始,从他们民族的文字开始,不过阿乐塞在教学的当中也发现了很多的问题,他们的文字没有统一性质,很多部族的文字写法和叫法上面都不一样的,他们这些孩子也都来自不同的部族,他们都有独有的文字写法和叫法,他们的父母在小时候也教导过他们,所以他们就陷入了一场文化的冲突之中,很多孩子都认为自己父母教的是对的,而阿乐塞教的不对,这让阿乐塞百口莫辩。”
这时候阿乐塞才感觉到内路人文化的伟大之处,他们已经做到了统一的文字写法,这样在传播和教育自己的文化的时候效果就非常的好,不会出现这种让人尴尬的文字之争。
阿乐塞也知道现在继续教育他们民族的文字已经没有用了,他非常的失望,如果真正想要同一文字必须要经历一场流血的改革才行,但是谁来做这件事情还是一个问题,因为他们土著一直不把自己文化传播放在首位。所以他们才会比内路人落后很多。
阿乐塞只好拿起赵泽给他的内路人的书籍教导起来,因为这一次没有在文字上面再有分歧了,孩子们都没有学习过这些内容,都开始认真的学习起来,当然他们一开始对于这些奇怪的文字有一些抗拒,不过再被阿乐塞呵斥过后就听话了很多。
这时候赵泽也来到了雨银的宅子,看着孩子们真正认真的学习之中,他非常的欣慰,而且他发现阿乐塞教的是他们内路人的文化,他很加开心了。
他知道内路人文化的伟大性就在于包容,文化可以包容万物,让大家都和谐的在一起,这才是最终的目的。
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