强求，只是有些遗憾，出去了。姜凌赶紧跟着老师跑出去。
在走廊追上了，“余老师。”
阅读老师停下脚步。
“卿清荷听力不太好，听力老师语速比较快，问问题让她回答，她没反应过来，陆老师就叫下一个人了。她很受打击。但她很努力，她知道自己听力和口语不好，每天早上六点就起来听磁带，跟读了。”
阅读老师沉思，农村学生英语听说能力是差一些，但这棵苗子受了挫折对英语失去兴趣就可惜了！
“我去跟听力老师和外教说说。”
姜凌笑道：“谢谢余老师。”
“你就不想学好英语吗？”
“我啊，我尽力吧。”
大学老师不像中小学一样，天天不在教室就在办公室，基本上完课就走人了。为了卿清荷，阅读老师返回来，“卿清荷，把作文给我。”
卿清荷迷惑，怎么阅读老师就对她的作文爱不释手呢？还她了又拿走！
但还是给了。
阅读老师拿着就去找听力老师，也不说话，直接把稿纸甩过去。
听力老师一看，“嚯！”
阅读老师得意。
听力老师忍不住问：“谁写的？”
“03级英导班卿清荷。”
“卿清荷？”听力老师努力回忆，积极回答问题的同学中没印象啊！
“她农村来的，老师都用中文教英语，主要靠死记硬背单词和语法，但她很有天赋也很努力，不然写不出这样的好文章。每天早上六点起来听英语呢！你多费点心。”
“啊！这么刻苦啊！”听力老师笑着点点头，“知道了。”拿着作文，爱不释手，“字也写得这么漂亮啊！”
阅读老师一把拿走。
“喂！”
“我去找外教。”
跑到外面请外教出来吃饭，又把作文甩过去，外教大惊，“谁的英文写得这么好！”看下来，连连点头，“有趣，很生动，很感人。”转头好奇道，“这是谁写的？”
“卿清荷，03级英语导游班。”
“英语导游班，卿清荷？”
“因为我们这里中学英语教学是为了应付考试，重点在背单词和语法，没有听说环境，所以学生听力和口语比较差。”
“嗯嗯。”外教深有感受，他不会中文，上课完全鸡同鸭讲。
“你可以讲慢一点，鼓励她多说，她很有天赋，也很努力
本章未完，请点击下一页继续阅读！