堂课,主题就是合唱。刚才大家唱歌的方式,是字面意思上的合唱,其实我们还可以用一些方法,让这首歌听起来更好听一些。怎么形容呢,就像下雨一样,大雨和小雨的声音,听起来一样吗?”
“不!一!样!”孩子们被希希亲和明媚的形象所感染,十分自然地互动起来。
“那打雷和劈柴,声音一样吗?”
“不!一!样!”
“一桶水,丢进去一颗石子,在水多和水少两种情况下,声音一样吗?”
“不!一!样!”
“对啦~”
希希笑了起来,在黑板上写下“高中低”三个字。
“之所以不一样,是因为我们耳朵听到的所有声音,基本上都可以分为高音、中音、低音三个音色,我们人的声音也是一样的,不管是高、中、低音,都是天生的……”
希希耐心讲解起来。
这一部分是理论知识,听起来稍显艰涩,对于从未接触过乐理知识的小学生更是难如登天。
好在希希准备充分。
她从孩子们日常能够接触到的事物入手,很顺利让他们理解了高中低音的区别。
而在这一段讲解后,同学们对于合唱这件事,也展现出了浓浓的兴趣。
简单的介绍过后。
希希就开始为全班同学进行音色测试,就地取材,让孩子们用接龙的方式唱《小苹果》,每人一句,一直顺下去。
转了一圈后,迅速区分出了男女两性的中高低音。
按照音区,重新调整了座位。
孩子们对于这个陌生又好玩的上课内容,参与得十分投入,甚至连周围的工作人员,都被韩希熙趣味横生的讲解给带了进去,一个个饶有兴致地听了起来。
换完座位,开始教唱《太阳花》。
这首歌虽然是经典儿歌,在城市里几乎人人都会唱,但在偏僻的山区,传唱度却不如乘着网络东风爆火的《小苹果》。
希希只能从头教。
好在作为儿歌,《太阳花》的旋律朗朗上口,很容易唱。
只花了十五分钟,全班就都唱会了。
接下来就是更难的部分,分区教唱以及重唱及和声。
同学们开始跟不上节奏了。
希希却不急不躁,一遍一遍讲解、带领、鼓励,愣是在最短的时间内,让所有同学都掌握了要领,明白了要在什么时候开口,什么时候停顿,什么时候和声。
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