听了这番话，朱元璋怒气倒是消散不少，却多了一股子愁虑。
他用手背啪啪地拍着手掌，“刘宽，你说说，教孩子咋就这么难呢？”
“咱悉心培养标儿，期望他将来当好大明第二任皇帝，结果他给咱来个英年早逝。”
“老二老三更是已经长歪了——关中民生凋敝，老二就藩前年咱专门嘱咐，要怜爱百姓，让关中休养生息。”
“可他到西安后却嫌咱给他建的王宫不够好，又大兴土木，劳民伤财！”
“老三更是个暴虐的性子，动辄打骂下人不说，连厨子都鞭挞，也不怕人家心生怨恨下毒毒死他。”
“老四···老四他娘的最后竟然反了，搞个靖难，差点让咱的大明一分为二！”
见老朱越说越气，刘宽差点没忍住笑出来。
为了转移注意力，他道：“陛下，教育孩子从来就是一件难事，即便孔圣人不也没能将他儿子教成第二个圣人，或是如他七十二弟子一般的贤人吗？”
“到了后世，科技发达，各种教育理论也层出不穷，但教育孩子依旧是每个家长头疼的难题。”
朱元璋听到这里略感诧异，“后世对教孩子也没很好的方法？”
刘宽肯定地道：“没有。”
朱元璋顿时心里好受很多，随即又颇为虚心地问：“那关于咱对孩子们的教育，你可有什么建议？”
刘宽想了想，道：“因材施教，松紧得当，莫期望太高。”
朱元璋点头，“咱明白了。”
恰好这时李贵过来，说大本堂正殿已经按刘宽所说的布置好了。
于是三人便回去。
明初已经流行砖木结构建筑，但大本堂为了追求明亮，不仅多设大窗，且几乎都是木造——殿墙几乎都是木格。
不过此时无论木格还是窗户，都被垂下来的厚实黑布遮挡住了。
虽然大门开着，里面仍一片昏暗。
李景隆、朱檀等原本正兴奋议论着什么，见三人进来立马安静了。
刘宽来到讲桌前，点燃一根大蜡烛放好，便去关上殿门。
顿时殿内只剩烛光，显得一片幽森。
刘宽笑问：“关于雷电是如何产生的，想必同学们都已有了各自的想法。谁先来说一说？”
又几乎是人人举手。
刘宽看了看，却是先点了李国忠次子李增枝的名。
李增枝虽只比李景隆小一岁多，在课堂
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