说到这里，我转身面向黑板，在黑板的中间板书标题：《背影》。
在接下来，我按照体现备课的内容一项又一项开始进行有条不紊的讲解。台下也雀无声，大家进入了我讲课从来没有的安静和专注……
我按照讲课的提前的预习内容，在讲课的时候又进行巧妙地发挥，达到了我没想到的效果。时间一分一秒的过去，我离成功的距离也开始贴近。正当大家兴致勃然的时候，我话锋一转：
“同学们：父爱是伟大的，母爱也是深沉的。有首古诗叫《游子吟》，全诗共三句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。此诗情感真挚自然，千百年来广为传诵。”说道这里，我扫视了一下台下，为了实现互动，我这时提高声音问在座的学生：“同学们：谁会背这首诗，举手！”
台下一下子有一多半学生都举起手来。这么多的学生都会这首诗？不简单啊！
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