说到这里,我转身面向黑板,在黑板的中间板书标题:《背影》。
在接下来,我按照体现备课的内容一项又一项开始进行有条不紊的讲解。台下也雀无声,大家进入了我讲课从来没有的安静和专注……
我按照讲课的提前的预习内容,在讲课的时候又进行巧妙地发挥,达到了我没想到的效果。时间一分一秒的过去,我离成功的距离也开始贴近。正当大家兴致勃然的时候,我话锋一转:
“同学们:父爱是伟大的,母爱也是深沉的。有首古诗叫《游子吟》,全诗共三句三十字,采用白描的手法,通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景,凸显并歌颂了母爱的伟大与无私,表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。此诗情感真挚自然,千百年来广为传诵。”说道这里,我扫视了一下台下,为了实现互动,我这时提高声音问在座的学生:“同学们:谁会背这首诗,举手!”
台下一下子有一多半学生都举起手来。这么多的学生都会这首诗?不简单啊!
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