和刘依云是不同的，因为刘依云是杨再新主动找他，而龙秀彬则是他找过来。
这样的情况，杨再新也是有思想准备的，真的有些才干的人，大多都希望自己能够有一个更好的环境和平台，发挥自身的能力。
所以，龙秀彬找过来，想要求得一个职位甚至是副校长，都是可理解的。二中的情况很复杂，主要是那里的学生，根本就没有几个人有学习的心思。
学生进了二中之后，就觉得自己是没有希望的。这样的心态之下，学校如何能够做到规范管理？
龙秀彬在二中能够做到那种程度，得到外面的人赞赏，付出肯定很多，本人的能力也是突出。
对长善完全中学而言，今后要不要龙秀彬这种绝强威压，来对付学生们，杨再新还是有自身的保守看法。
以前，学生不能上县一中，他们就完全失望，觉得自己已经是垃圾，首先就放弃了。
而老师们也是如此，一贯地以为二中的学生，只要不闹出大事，课堂上能够进行下去，就是很好的状况。这样的大小环境里，又如何会有认真学习的氛围？
学生的管理，主要的还是与校风校貌、学校的主题导引观念，还有就是社会对这一所学校的评价等息息相关。
长善完全中学目前在家长和学生心目中，在社会上的评价都很好。他们期待能够进入长善完全中学就读，学生入学之后，他们的思想不是自暴自弃，而是要努力求上进。如此的前提下，对于学生管理这一块，自然会好做的多。
不过，龙秀彬肯到长善完全中学来，肯定也会有他的一席之地。杨再新答应与他见面，约了喝茶。
挂了电话，杨再新给刘依云打电话去，说，“刘校长有空吗？”
“杨校长，有事情？”
“是这样的，二中的龙秀彬副校长刚刚打我电话，想见一面。我约他一起喝茶，也想听听你的意见。龙秀彬校长要求见面，猜测也是想到长善完全中学来，担任一个职务。你觉得他适合吗？这方面，还是以你的意见为主。”
“啊，杨校长，这是好事啊。龙秀彬校长我也熟悉，工作踏实，对于抓学生思想工作、学生纪律这一块，还是很有建树、很有能力的。”刘依云对龙秀彬的评价，与田杏秋等人的评价差不多。
这或许就是社会上对龙秀彬的评价，也是教育体系中，对龙秀彬的评价。
“那我们一起与龙秀彬校长喝杯茶？”杨再新说。
“杨校长，这次我就不去
本章未完，请点击下一页继续阅读！