眼目睹惨剧发生的同学，在兔死狐悲、同病相怜之余，内心涌上来的是喜出望外。他们都认为，已经发生了这样的惨剧，接下来的训练强度，是不是可以减轻一些？同学们用期待的眼神看着教官，可是教官的话掷地有声，比掷在地上的那个男生的声音还大：“轻伤不下火线，中暑算得了什么！”
中学时代，肉体上最大的考验就是体育课上测八百米，可这种煎熬持续的时间很短，是坚持几分钟就能解决的。像军训这种长时间的摧残，同学们还真没经历过，那就怪不得狗子要怀疑人生了。
狗子以前一直以为，疲劳是由于运动和劳动产生的，没想到不动也能把人累得半死。
阿远的小聪明总是横溢，为了让自己更舒服一点儿，阿远打算用立正的姿势站出稍息的效果来。当大家一动不动时，阿远有时会变换一下站立的主支撑腿。不知不觉，阿远已经站得有些歪歪斜斜。然后，他变换支撑腿的小动作被教官发现了。
教官走到阿远跟前，用粗鲁的语言问了阿远一个问题。
“不……不是。”阿远应道。
听到教官的提问，方自归突然明白女生方阵和男生方阵分开训练的优点了。像这种对男生非常生动的，非常粗糙的语言，怎么能够同时进入到女大学生那纯洁而娇嫩的耳朵里呢？
“我再问你一遍，‘是’？还是‘不是’？”
阿远突然想起来，教官曾经语重心长地教育过大家，一个战士在长官面前只能说“是”，绝不能说“不是”。就好像一个男人在心爱的女人面前，不能说“不行”，只能说“行”一样。
“是！”
“为什么摇头晃脑？”
“站久了，腿疼。”
“腿疼？那你练蹲姿。”教官示范了一下蹲姿，“蹲下！”
阿远满脸疑惑地蹲下去，隐隐感觉这是个阴谋。果然，阿远蹲了不到两分钟，就发现了阴谋的细节，心里大叫一声“不好”。
“怎么样？”教官问。
“腿麻了。”阿远道。
“那你是练站姿还是蹲姿？”
“站姿。”
约莫十分钟后，教官才让阿远站起来。阿远摇摇晃晃站起来后，站得笔直，再不敢造次了。
循循善诱和寓教于乐这些先进的教育方法，在军训中全没用过，教官们用得最多的方法是体罚，这种方法在帮助同学们不断突破人体极限方面，效果看来是极好的。被罚的原因是多种多样的，什么集合迟到、声
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