很粗浅的在渔场秘境里转了转，熟悉了一下海底的环境，没有继续深入的意思，贺译带着3个学生回到了校区。
作为年级主任，贺译好像还挺忙的，秘境归来也没做什么总结工作，只说了一句“有事电话联系”后，直接原地解散了几人，然后自己带着远古冰灵奔学校某处，消失在人海。
安心也一个人火急火燎的先回宿舍去了，这次行程算她的收获最大，几只灯笼鱼，加上一朵水雾花，都是不错的水系材料。
她迫不及待的就想要快一点研究这些材料，看看它们对弥补小海妖身体上的先天亏空是否有帮助。
小海妖迷迷糊糊的跟着自己的主人，甩着鱼尾，也一蹦一跳离开了。
乔阳犹豫了一阵，还是没把水雾花另一项用作告诉她。
一是因为图鉴描述的很模糊，没有经过具体实验，他也不知道水雾花让妖兽领悟的雾气魔法能到达哪种程度。
另一个是，这件事情冒然说出来，也不太好解释。
就先让这个秘密埋藏一阵子吧，乔阳如此打算着。
而叶北雨很自告奋勇的帮乔阳去领了课本。
海大的课本和乔阳想象中的很不一样，在锦大，几乎每门课都是一两页现场发的纸张，记载有当堂课所讲述的内容梗概。
课与课之间联系不大，像什么《河神研究文献史》，《锦城周围妖兽分布总览》，《昆虫心理学》等等，都较为分散，五花八门，选择你感兴趣的去听讲就可以。
但是海大的课程却很系统，可能这也算学校之间细微的差别。
这些课本被叶北雨交到他手上时，乔阳才真正感受到了沉甸甸的重量。
这是来自知识的重量。
《海洋妖兽详解》，《海底两万里》，《水生材料辨别手册》，《海域地图指南》，《出海生存手册》……
乔阳叹息的看着一叠叠厚厚的书籍，倒没有多少抗拒心理。
这让他想起了曾经还未成为驯妖师时，忙碌的高三生活，甚至还有些怀念。
不论在哪个世界，学生最主要的任务果然还是学习……
虽然凭借图鉴，很多妖兽详解或是材料辨别之类的几乎不用学习，但是技多不压身，多学学别的科目也未尝不是件好事。
他对丰富多彩的海洋妖兽还挺有兴趣的，这些书本上有彩色配图，没事翻翻看，就和看动物世界一样，也不觉得多枯燥。
……
距离
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