长，不但要在学习上起带头作用，同样也要在行为上起带头作用，也要密切地注意班里学生在行为，特别是不能去打游戏机；林静，作为学习委员，你要在学习上做出榜样，让大家看到你的刻苦和努力；……”姜黎说出了为什么指定了周一他们几个为班委会成员的原因，也给他们简单地吩咐他们该负起责任。周一理解姜黎这样的做饭，九十年代的学校，虽然有了素质教育的影子，但是学习第一的观念才是最主要的，即使是到了二十一世纪的十年后，学习成绩的好坏依然是判断学生能力的一个主流观念。
中午回家吃饭回来后，周壹那灵敏的耳朵在离教室十几步远的时候便听到了班里有人在议论姜黎老师上午所指定的他们这几个班委。周壹站定脚步听了一会儿，发现他们也没有议论什么坏话，无非就是周壹他们是凭借着成绩而被班主任姜黎选上的，没有什么能力，姜黎这老师不太好，只看中成绩，只要成绩好她就对你好之类的话。这些话周壹以前上学的时候也议论过，他也就不再去“偷听”了。
看见周壹走进教室，围在一起议论的几个人停止了低声的讨论，周壹抬眼望去，却看见议论的人中竟然有他小学的同学徐家虎，其他几个人他现在还叫不上名字。上完下午的历史课、地理课和自习课，周壹跟牵着自行车的赵海韵聊了一段路，一天的学习生活也就这样结束了。晚上没有娱乐活动，周一只好跟着小姑、奶奶他们看起了电视。《西游记》周壹奶奶的最爱，不管她看多少遍，每次看到电视放《西游记》，她总是准时观看。虽然这一部《西游记》在很多人眼里是经典，但是周壹却不喜欢那里的打斗场面，不如后来拍的《西游记》打斗激烈。可毕竟聊胜于无啊，没有其他什么好电视剧看，周壹也只好耐着性子观看。
第二天是星期三，第一节课前，周壹走进教室，顿时感觉班里的气氛不大对，有点沉闷。周壹奇怪地向正在背书的赵海韵低声问道：“班里这是咋了？”
“啊？什么咋了？”赵海韵奇怪地转头盯着周壹愣愣地看着。她不知道周壹问话的意思，也没有在意班里究竟如何了。
“你个小书呆子，就知道学习。”周壹伸手弹了一下赵海韵的额头，笑骂道。
“周壹！”赵海韵对于周一的动作很是羞愤，抬起粉拳咚咚地捶了周壹的胳膊几下。看赵海韵捶了几下打算了事，周壹装作疼的龇牙咧嘴的样子，伸手握住赵海韵的手，调笑道：“小书呆子长能耐了啊，敢打我了。”
对于赵海韵的拳头打在自己的身上，周壹根本是没
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