May：好
季默发完消息，就放下手机，一个鲤鱼打挺坐起来，下了床。
打开笔记本，登了微信，把定位器的源代码发过去。
…………
第二天，早上是计算机科学，不过任课老师有事不能来，跟其他课的老师换了课，是季默感兴趣的c。
实训楼。
季默坐在自己的位置上，旁边是江瑶，依次过去是白依依，蓝思雨。
慢调的钢琴曲响起。
最后一个音落下，黄忠推门而入。
“我们今天讲讲语句分支……。”黄忠站在电脑桌后，边挽起袖子边道，打开多媒体。
理论知识是枯燥乏味的。
可这些“枯燥乏味”的又很重要。
虽然，他说的这些，季默很早就知道了，但还是很认真听了一遍。
黄忠教学经验丰富，深知学生是不喜欢听理论知识的，毕竟这年头，能静下心来的人不多，他教学三十年，也才遇见过一个，尽量让经由他口中的每个字符都变得有趣，通俗易懂。
不过尽管如此，还是昏昏欲睡了一大片。
用五分钟把理论讲完，开始动手实践，一到实践，昏昏欲睡的人立马醒了一半。
“我们今天就先做个简单的小学生题目，来帮你们熟悉if分支。”
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