绿色进度条就比较长，代表着其学科知识掌握程度较高。
当然，那是一般情况。
特殊情况也存在，比如吴真吴假兄弟俩，他们天赋值高，但学科绿色进度条却几乎看不到。
很显然，天赋值代表的是一个学生学习的效率，天赋值越高，越容易理解学科知识，同等条件下，绿色进度条增长的速度就要比天赋值低的学生快。
明白了这一切，萧然这才回过神来。
这真是个意外之喜，以后他坐在山巅，不用下山，就能知道学生的情况了。
调出学生统计数据，萧然可以看到高一到高三每一个年级的学生汇总情况。
学生等级从低到高，分为F、E、D、C、B、A、S、学王、学霸和学神，共十个等级。
S级以下的学生，主要以平均天赋来定。
A级学生平均天赋为80以上；B级学生平均天赋为60~79；C、D、E和F级学生的评论天赋分别为50~59、40~49、30~39和30以下。
首先是高一年级的13200名学生中，S级学生0名，A级学生101名，B级学生3243名，C级学生4100名，D级学生4700名，E级学生1006名，F级学生50名。
高二年级6600名中，情况差不多BCD三个级别的学生最多，A级，E级和F级学生数量相对较少。
至于S级学生，那是一个都没有。
因为S级学生其实是一个分水岭，只有炼体操达到大圆满境界，才能成为S级学生。
至于S级学生之上的学王级、学霸级和学神级，萧然并不知晓。
高三年级2200名学生中，亦是差不多的情况，A级学生只有25名，B级学生568名，剩下的就是C级以下。
“嗯，不错。”
这些数据都在他的意料之中，学校招生时，也不是以学习成绩来论，主要还是品德方面的考察。
另外就是根据学生地域，也分别录取。
不然若都录取一个地方的学生，那么那个地方的学校岂不是都没有学生了？
所以这些学生是什么样的都有，不仅仅有乖乖的学生，也有不少问题学生。
除了这些数据之外，萧然还看到了每一位学生的《炼体操》境界。
大多数学生都是处在入门和熟练阶段，少数处在小乘阶段，但也有个别学生达到了大乘境界。
这让萧然一
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