比，闻人笑语的西服太呆板了，闻人笑语弟子的衣服也太华丽了。
闻人笑语们到达的时候是十一点，还能上一节课，闻人笑语有机会领略这古朴的教学方式。
闻人笑语们听的是低年级的课，高年级的由班长组织自由地学习。
于静老师把一个班分成三趟，一节课分成三块，她讲课的内容也分成三部分进行。
听课的认真听，回答问题很随意，不举手可以站起来，却没有姿柔造作、哗众取宠的行为。
不听课的背对着看书，可以小声的交谈，可以自由的出入，可以自由地登上讲台。
闻人笑语还看见一个小男孩拽小女孩的小辫，于静老师也不去管。
闻人笑语发现这里的授课与听课也遵循自然之道。
老师尊重学生，学生尊敬老师，学生与学生之间，学生与老师之间是那么的融洽与和睦。
杨跃龙出去了，闻人笑语料想他内急没有管他。
他把手机放在青石上去了厕所，这黑小子站在齐胸高的厕所内很不自在，因为外面的景色洞若观火，还能看见齐胸高的女厕所呢？
杨跃龙感到不可思议。一个十三、四岁的小男孩好奇地站在手机旁，他觉得事情不妙，急促收拾好腰带，小男孩拿起了手机仔细打量。
“放下！”他大声喊，小男孩也不慌，向他晃了慌说：“你追上就给你！”
杨跃龙跑出去了，杨跃龙气急败坏地踮着脚在缀满牛粪的石路上追去。
村子并不穷，也有电灯，也有电视，从路上牛粪的斑迹可以看出这里有喝不清的牛奶。
村子里有清澈的水源，果实和蔬菜都不缺，缺的是平原的机动车辆和城市里拥挤的人群。
听阿朴哥说这里错过了许多次发展的机会，很多的开发商来此考察说挖掘矿源，答应将宽阔的柏油路修到县城，但听说要炸山，他们都拒绝了。
于静讲课的时候，阿朴哥进来了，说嫂子已经备好中午的饭。
闻人笑语指指于静老师指指他，暗示他出去，他好像没听见似的坐在那打盹，于静老师依旧讲课。
下课了，杨跃龙还没有回来，闻人笑语万分着急，额头上涔出汗水，这广袤的大山啊，一个村子的范围比月城市还要大，到何处寻呢，丢了他可承担不起。
于静老师可不急，笑嘻嘻地说：“说不定和谁混熟，到谁家去玩呢！”
闻人笑语总是不放心，深水险滩又多，不要出了事
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