“戎校长来了！”梅子慧提高分贝说。
“你骗谁，你怎么不说局长……”
闻人笑语兴高采烈地喊，他走近梅子慧，想给她说点啥，一抬头看见一张熟悉的脸庞，不由地紧张起来：“戎校长，稀客……稀客……”
夏园不耐烦地回头瞥来，“闻人，该出牌了。”
闻人笑语丢个眼色，食指在袖筒里悄悄暗示，那意思是：有情况，戎师友真的来了！
“别磨叽了，快点！”夏园依旧喊着。
这时候，他们也站起来，立刻变得拘谨起来：“戎校长啊……”
“玩吧，接着玩吧。”
“不玩了，赶紧收拾！”
夏园把牌搁到茶几上说，心想：“完了，完了，暴风雨就要来临了。”
“怎么不欢迎啊？”
“不是……不是……”他们异口同声。
“夏园我替你，你负责后勤。”
戎校长和蔼地说，闻人笑语他们才稍稍平静，都坐下来，继续他们的工作。
看得出，戎校长也是个老牌迷，闻人笑语和茹云飞他们竭尽全力才赢得过戎师友。
他们都忘记了彼此的身份，夏园甚至还拍着戎师友的肩头说：“出错了，出错了。”
闻人笑语偷偷地瞟他，心想：“老鼠给猫梳头——乐昏了头。”
十点左右，戎校长起身了：“不玩了，精力不够，精力不够。”
戎师友出门，他们都送出去，戎师友出门的时候，被门槛绊了一脚，身子蹿出去好几步。
“慢点校长，校长慢点！”
“没事，回去吧，少玩会儿，明天还上班呢！”
“好的，好的！”
夏园他们见戎师友走后，又回屋打牌去了。
“别打了，戎师友已经给我们警告了！”闻人笑语说。
夏园停了一下说：“管他呢，再玩一会儿！”
戎师友查得更勤了，每到上班的时间，他就在教学楼前站立着，等待着老师们的到来。
教师不同于其他职业，他包括两方面的投入，一个是精力投入（包括体力、脑力两部分），一个是情感投入，一般情况下，后者比前者的效果大得多。
资历深的未必能教出好学生，刚毕业的未必教不出好学生，有时也取决于与学生情感程度，即爱的程度。
假如教师能像长辈、亲人、朋友那样爱着学生，不虚伪，不做作、不
本章未完，请点击下一页继续阅读！