生的成绩会如雨后的春笋节节高。
倘若遇到葛杨式的家长，教师将面临战争的灾难，不仅精神上遭受摧残，身体上也将享受灵魂的代价。
有些家长根本对子女的学习不重视，不希望他们考上大学，只希望他们混到成年，娶妻生子，尽快结束自己的抚养任务。
教师不比加工零件，只要你精心的付出，必能制出优质的产品。
而教学是教和学的过程，你教他不学，并强迫他学习，对于学者是一种痛苦，对于教者更是一种痛苦。
杨跃龙，一个令老师感到发憷的学生。
管与不管已经摆在了闻人老师的面前，不管，睁一只眼闭一只眼，息事宁人，如此的纵容会令他更加放诞无忌，为所欲为，走向极端。
他的名人效应，学生间的互相效尤，初二三班将“天下大乱”，不到半年，会出现不可收拾的局面。
管，把杨跃龙这等桀骜的学生归到正路，谈何容易？
这是灵魂与灵魂之间的较量，这意味着老师的工作是发现、纠正并抛弃他们的恶习。
吸烟、喝酒、上网、谈恋爱，这些家长都坐视不管的行为，他们能认识到这是恶习吗？
做与不让做，这本身就是一种矛盾，更何况有些家长的过度溺爱，稍有不甚，会招来战争的灾难，闻人陷入了深思。
是夜，他彻夜未眠，静静的躺着，路灯的微光斜照过来，在漆黑的房顶上形成一个大的十字架。
睡意已在心头，但睡神不能收回他的意识，他使劲地闭上眼睛，发觉眼皮特别得累。
素雅的呼吸的声音特别得响亮，秒针嚓嚓的响着，汽车的飞鸣鬼哭似的划过天空，令他感到烦躁不安。
盖着毛毯，显得非常得烦热，踢开又觉得特别得冷。
一股恶气涌到鼻腔，想打喷嚏，却又噎了回去。仰卧着，觉得全身的力气都施加在后脑上，侧卧着，又没有放胳膊的地方。
他感到脚特别得痒，使劲地搓搓，又感到特别的疼痛。
渐渐的，他感觉睡着了，但思维特别的清楚，屋内的摆设清晰的在脑中闪过。
这时候，门突然开了，杨跃龙进来了，站在床前，突然蒙住他的头，他拼命的睁眼，也没有力气打开心灵的窗口；他拼命地呐喊，也没有力气打开智慧的大门。
天倾了，地陷了，房屋在倾斜，床在倾斜，他的身子也随着倾斜下去，他拼命的抓住床头，也无济于事，最终掉进了深邃的太空
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