问题。
那就尴尬了！
在本专业来报了个道，然后直接去隔壁上研究生了？
不提他的实验室还需要这么一个人才，这事情要真发生了，他高德元的面子往哪搁？
想到这里，高德元直接给院长打了个电话。
得到的答案是……
开会！
大家一起研究这事儿该怎么操作。
……
华清生物医学工程的二层楼会议室里，系院总计二十多位教授、副教授、任课老师们齐聚一堂。
高德元清了清嗓子，将王宇飞的要求复述了一遍。
然后会议室内渐渐安静了下来。
大家开始面面相觑，并露出深思之色。
仔细思量一番，学院历史上貌似真没有过这种先例。
不对，范围放大一点，华清历史同样没有这种先例，他校这种情况也没太听说过。到是有过别的玩法，比如报考个博士，莫名其妙考上了，也没上过什么课，最后还能顺利毕业拿到博士学位的。
但那种玩法显然跟今天的情况截然不同。
“大家怎么看？畅所欲言嘛！该不该给孩子这么一个机会！如果要给这个机会的话，怎么给？”
院长刘泽钦开口定了基调。
久久没人发言，心情有些压抑，还需要时间缓缓才能纾解。
“这样我先来讲一下我的看法。”
高德元率先开口道：“虽然我已经很久没负责过本科阶段的教育，但我也从讲师走过来的。我们都清楚本科教育阶段其实就是在给孩子们打基础。重不重要？当然重要！因为只有基础打牢了，在研究生阶段才不会干啥啥不行！”
“但是我们也要思考的这个孩子的特殊性！早慧啊！不是一般的早慧啊！所以如果只是一个机会的话，我觉得应该给！因材施教嘛！但我并没有让各位在考核的时候放水的意思。”
“机会我们给他，但能不能抓住，那就看他自己的本事了！大家觉得怎么样？”
这次有人响应了。
“这一点我到认同高教授的。不管这孩子是怎么想的，实力是最重要的。如果他真的觉得已经通过自学把本科阶段的内容已经差不多掌握通透了，那没啥说的。咱们不能耽误人孩子的时间。但如果无法通过考核，不好意思，与其等到研究生阶段在回过头补这些基础内容，不如花费个一年、两年的时间把该学的东西都学通透再说！”
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