甄真渐渐勾勒出毕敏的成长过程——他从小到大只有学业，只有诗书礼乐易，没有朋友，没有玩伴，没有游戏，甚至没有丫鬟——怕他分心，怕仆人不尽心，生活起居都是毕夫人在照顾他。
毕发对儿子的唯一要求就是考状元。为此他家一直请的都是并州最好的老师。然而这样环境里培养出来的学霸不可能理解民间疾苦世间万象，写出的策论文章充满了不切实际的想象和空洞的口号，自然不可能得到考官的青睐。
科举的两次失败，无疑是对毕敏自我价值的最大否定。当一个人看不到自己的前途和出路，当然他就会想改变。
怎么改？
死了之后再投胎。下辈子会好一点儿。
——这就是毕敏的回答。这就是他的逻辑。这就是他三番五次站上楼顶的原因。
“你怎么知道下辈子会更好？”甄真问。
“难道还有比我更惨的吗？”毕敏问。
甄真问道：“这个世界上有多少人能吃饱，多少人吃不饱？有多少人有衣穿，多少人穿不暖？有多少人有房子住，多少人流离失所？有多少人可以上学堂，多少人目不识丁？天才的毕敏，能不能请你算一算，有多少人不仅能够吃饱穿暖有房子住，还有学可上？那又有多少人吃不饱穿不暖日晒雨淋大字不识呢？” 166阅读网
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