音宋音就有很大区别，更何况唐音和今音呢，况且，又有各地方言之分。”
众同学唏嘘，这个‘xiá’的读音，基本上全国各地很多中学教师普遍的教法，甚至说，有绝大部分的老师只是按照今音教的，而那些教给同学们古音的老师，一度让学生非常折服，学生们没想到的是，全国的老师们都错了！
李凡：“举个简单的例子，李益的《江南曲》中，嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿（ér）。
这里的‘儿’，唐音是‘ní’。”
“弄潮儿”又变成了“弄潮‘ní’”？
新生们此时此刻有点儿意识了，不管自己高中时多么牛逼，可能到了大学就是一个新的学习起点了，高中那点儿东西，看来只是个皮毛而已。
有同学喊道：“李老师，我们都知道您博闻强记，学识渊博，那我非常好奇，您究竟背了多少首古诗词啊？”
李凡问道：“这位同学，你是想要我谦虚地回答呢，还是不谦虚地回答？”
该同学：“李老师，谦虚的！”
“我喜欢的都背了。”
“那不谦虚的呢？”
“没有我不喜欢的古诗词。”
噗！
现场笑声阵阵！
新生们心道：李老师第一节课就公然装逼了，学校管不管啊？
接下来，这帮又皮又冲的学生开始大规模地考上了他们的李老师。
“李老师，‘我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕’，请问这是谁的诗？”
“元代王冕的《墨梅》，这首诗有两个版本……”
“纱厨藤簟，玉人罗扇轻缣，请问前一句是什么？”
“云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。白朴的《天净沙·夏》。”
“白朴为什么姓白？”
李凡：“……”
……
这节课的后面10来分钟，成了新生们考察他们老师的时间段。
虽然大家知道李凡学识广博得可怕，从各个场合中都领略了李凡的风采，但是，当亲自见面的时候，还是忍不住要去证实一下，究竟李凡是不是电视中新闻中所渲染的那么神奇。
这一考察之下，那哪是渲染啊，只是纪实罢了。
下课了，李凡擦了擦汗离开了教室，幸好有点儿本事，不然真应付不来这帮新生。
难道现在的学生都这么冲么？敢考教授？
本章未完，请点击下一页继续阅读！