凡：“我不是神，我是老师！”
方一凡狡辩道：“我这是单反，不是手机！”
陈凡：“是我说了算，还是你说了算？我不要你觉得，我要我觉得，这不是在和你商量，这件事我说了，听我的！”
陈凡算是彻底把李萌的至理名言，发扬光大了！
最后收走了一切电子产品
在同学们看不见的角落，陈凡把乔英子的手机揣到了裤兜里，等到下课再还给乔英子，其他人他不管，让他们自己朝李萌要吧～
小插曲之后
接下来开始上课
继续讲上节课统计的那几道题
后面的老师就是来听陈凡讲课的
但是在陈凡讲完一道题之后，他们震惊了！
他们发现陈凡会先讲每道题运用的知识点
告诉没做对的同学，自己的弊端，自己没有掌握那条知识点而导致的题没做对！
如此一来，就连做对的同学，都受益匪浅！
不光学生，就连老师都受益匪浅啊！
“这课，还能这么上？太牛逼了！”
“这样一来，学生就不会不动了！”
因为题可以巧合的做出来，但是知识点不是每个人都能掌握的。
老师的惯性思维是，把题当着同学们的面来做出来！
其实真正是怎么回事，落到嘴上，真不一定能够说出来！
不然每一个老师就都是名师了！
潘帅等文科老师老师还好，但是一些理科老师则是面色通红！
教了这么多年学，居然被一个学生轻易超过了！
他们可不会每一道题都给学生逐条分析知识点
那样多耽误时间啊
师傅领进门，修行在个人。
这是所有人常说的话
也是现实
这就是工作者与教育者的分别
陈凡要做的就是教育者，而不是工作者。
教育者为人
工作者虽然对社会做了轻微贡献
但是大多数为养家糊口
但凡有一个比这个挣钱多的，且他能干的职业，他都不会当老师的。
当然这都是个人观点，不同意勿喷！
而且陈凡每讲到知识点的时候
都会重复两三遍
特意在等一些基础薄弱的学生
很显然，陈凡并没有放弃他们！
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