在叶童的坚持下，秦帝国开展了几年的全民扫盲教育，六年免费教育，令秦帝国管辖区内，七成左右的百姓识字三千以上，能看书读报、能写书信，民智得到开启。
学龄儿童强行入学的政策，让帝国的孩子走进了学校，学习知识。为此，一些不愿意配合的官员直接下课、免职。
没有办法，秦帝国中的很多官员、诸子百家大佬均反对免费教育，世家子弟出任县、郡的官员，不仅不配合，甚至是反对、阻挠。不把这类官员拉下马，免费教育是空谈。
针对这类官员，御史阁、锦衣卫出马，搜索证据，以不作为起诉。不作为的官员治不了什么重罪，下课总算可以吧！
古代历朝历代，有识之士都希望开民智、提高百姓文化素质，都以失败而告终。不是有识之士无能，是环境限制。
皇帝不愿意看到百姓民智开启，皇帝需要愚蠢的百姓，那样好奴役。官员不需要开民智的百姓，那样能作威作福，说啥百姓都不懂，任由官员乱来。
大家族、官宦、士大夫集团不愿意百姓开民智，百姓一旦开启民智，就会争夺官吏位置，不能让子孙、士子再高高在上，不在是人上人。
说白了，整个国家从皇帝、官员、士子、大家族形成一个巨大的利益集团，都不希望百姓开民智。
在那样的情况下，想在百姓中传授文化真的比登天难。
隋朝时期，杨广当皇帝才免强打破，杨广推出了科举制，新官员的任命不在是官员推荐、大家族推荐，而是采取考试择优录取。
科举制度同样弊端多，录取儒生、官员全成了主考官的学生，再次形成新的利益集团。
叶童心里明白，包括内阁在内的很多大佬，同样不赞成免费教育、全民扫盲。因为涉及到诸子百家大佬利益、涉及到官宦家族、大家族利益。
执掌帝国，叶童不是为大家族着想，心中只有一个标准，就是百姓利益、国家利益至上，推动秦帝国文明进程。
若不是叶童强行坚持，免费教育、全民扫盲等均是空话，根本无法实施，阻力太大。
为此，叶童利用手中资源，定军山的技术优势，采取威逼利诱的方式，才让内阁妥协。
看到定军山不断开放技术专利，全是非常赚钱的技术，不论是大家族、官员都看得到。但是，想要兴建那样的企业，需要大量的技术工人、技术人员，否则无法展开。
在这种情况下，内阁才妥协。加上村、乡二级的高速发展
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