心的时候，就制定了条款。”
“光芯这一块产生的所有收入都不会划入光华大学亦或是我的名下，而是由新成立的光芯产业建设发展基金会持有，用于提升光芯科研人员的薪资待遇、以及推动芯片行业的发展和创新。”
当然了，还有一句话陈灏没有说出口。
这种军工航天领域，还是不要涉及太深为好，技术交付给国家，后面怎么使用、用到哪里、用了多少他就不必知道了。
陈灏不提这个周舟都快想不起来了，顿时肃然起敬，向陈灏敬了个礼，“陈校长，我周舟没服过几个人，您算一个！”
……
还没写完，稍等一下。
……
教育产业化。
知识改变命运背后，也是一场关于家庭和视野的较量。
教育扩招就像一道流水线，将一个个普通的大学生推向社会。1
很多学校目前就是复制一批又一批找不到工作的毕业生。1
精英教育的核心内容是领导力和方法论，其中包括决策方法和能力。
家长在争名，绝不让孩子输在起跑线上；学校在争胜，一分都压倒英雄汉；社会在争强，就业岗位青睐“985”“211”的学生。
学校教育的目的最基本的就是培养合格的公民，其次是培养人才，再者就是培养精英。
教育的本质是一门产业（钱），扩招的目的就是维稳，维稳重于一切
我们或许还记得，多年以前就开始在网上流传的一个观点：中国教育太早的文理分科，导致中国的理科人才缺乏文科素养，文科人才缺乏理科精神，对中国人才的综合素养造成了巨大的障碍。
清华材料本科上一届，转专业走了四分之一的人。
知识可以被教育，但是智慧不能被教育。智慧来源于生活学习中的思考。
实际上，中国现在已经显现出了这方面的趋势。比如，十几年前，我们经常听到这样的故事：一个贫苦人家的孩子，通过自己的踏实、勤劳和努力积累，终于完成了人生的逆袭。
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