一步，“青川混战，国都不宁，不想再将孩子牵扯进来。”
这句答牵动了场间所有父母的心。
身在乱局中，身为棋手与棋子，根本不该诞育孩儿，诞育而护他们不住，是为人爹娘的失职。她尽力让自己不去想朝朝，继续道：
“纪平大人携一众官员谏新政，宁王可晓得？”
“回殿下的话，不晓得，本王抱病已有时日。”
阮雪音点点头，复向纪平，“大人要不要向宁王简述一遍？”
主君都听过了，哪还有对亲王交代的必要？她是在给纪平机会，方才一番交心之后，见到妻子听到儿子之后，她盼着他能改变主意——再述一遍，把话说圆，收回掣肘主君之谏——纵仍逃不过满门倾覆，多少能得个保命的由头。
她这样做当然也不止是为了淳月和宸儿，更是一如既往、尽全力圆融了局——不起争斗，少伤人命，也便能快些找回女儿，给顾星朗和阮仲治病。
这愿景过分强烈，以至于她忽略了纪平方才那句被打断的“而且”。
“其实新政种种，皇后与臣一样了然。殿下和家妹庭歌自幼在蓬溪山学艺，惢姬大人师出不周山，所传所授，也都是这些。殿下开女课不也为了这个？臣都听瑜夫人说了。臣一直以为，殿下与臣，是同路人。”
听到的却不是转圜，而是利刃出鞘。
阮雪音蹙眉。
纪平展开微笑。“或许殿下，会阐述得比臣更好。”
无论阮雪音自己还是顾星朗，其实都想到了这步棋，因为竞庭歌在苍梧已遭受过同样指控，且被她自己去年在含章殿上的陈词给救了。
阮雪音却从未就此题陈过词。
而纪平在说她借女课之机悄悄筹备“公天下”之谋，乍听因果，是合理的。
尤其纪晚苓确实教过《礼记》，被阮雪音发现经史子集的课授过多，还命减少一些。却也是那回，由她亲口定了接下来半年读《礼记》的步骤，还说今年四月要共定讲义。【1】
四月她便去了宁安，所以没及定讲义；相关课授却持续在进行，即使老师们接连出霁都——女课壮大至今，人手充裕，并不会因此停滞。
郭宝心、肖暧、崔怡就一直在。
薛如寄和柴英上个月也已从宁安归来了。
阮雪音在这一刻彻底意识到，自己和竞庭歌的处境并不相同，要危险得多。
“大人既提到竞庭歌，想必知道去秋蔚国会试，她在含章殿
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