徐教授打了一个电话，得知对方此时就在办公室内，就准备前往对方的办公室。
不过走在路上的时候，他也给王教授打了一个电话，发现对方并不在学校，也就作罢。
当他来到徐教授办公室前，吵了敲门，推门走进去之后，便发现办公室还有其他人，似乎正在请教问题，细细一看，是团队中的一名研究生，对方的导师正是徐教授。
既然对方是团队内的成员，正好可以留下来，和徐教授一起看一下他写的实验方案。
商易云推门的声音，惊醒了正在为那名研究生讲解问题的许教授，对方抬起头，便看到了商易云的到来，也看到了他手中的文件。
“商易云同学，你来了，你手中拿着的文件，这是刚写的实验方案吗？”
听到徐教授的话，他点了点头，这也不是什么机密的事情，说出来也不会有什么可怕的后果。
得到了肯定的回答，徐教授脸上露出了笑容，对于商易云的能力，也有了更清楚的认识。
上一次可修复玻璃材料的研究成功，80%的功劳是商易云的，不管是写实验方案，还是在实验的过程中亲自做实验，全程参与。
徐教授心里也明白，团队中没有了他们这些人，可修复玻璃材料还可能研究出来，但是如果团队中没有了商易云，课题研究相当于一座宝山，去没有开采的办法。
来到办公室之后，商易云就坐在了沙发上，没有阻止徐教授为那名研究生讲解问题。
徐教授看到商易云的行为，也明白了他的意思，就继续讲解问题。
等了一段时间之后，那名研究生似乎明白了，看到这种情况，商易云就把自己打印出来的文件递给了徐教授。
接过文件，就认真阅读，徐教授在材料领域研究了这么多年，知识能力水平还是非常深厚，阅读一遍之后，就明白了实验方案所用到的知识原理。
这个知识点很简单，但是却没有人想起来，一些知识只有用到合适的地方，才能促进整个实验的成功。
团队中的那么研究生也看了这份文件，但是却似懂非懂。
这份实验方案文件，在徐教授看来，这份文件中的一些专业知识很简单，但是也只是相对而言。
在那名研究生眼中，这份文件虽然不能说是天书，但是里面涉及到的一些知识点，却也不是这名研究生此时能够接触到的知识。
“商易云同学，你所写的实验方案，有很大的可行性，但是能不能成
本章未完，请点击下一页继续阅读！