了。
当然了，军校这种东西不是可以轻易无中生有或是一跃而就的；就目前简陋条件来说，已经有讲习所的设施和环境在前，他大可以用较少的投入扩张相应的场地，从最简单三、五月为期的简短士官培训班开始；
先是找人将那些收集的古时兵法和战例进行汇编，以节选出一些通俗易懂的内容来作为基础教材；再让学徒队那些有一定文字基础的成员进行宣讲和传读；
而生员则是主要来自军队当中挑选出来，年轻而学习能力比较好的新卒；或又是有所上进心和理想的老卒。数量也不用太多，刚开始搞个百八十人作为尝试就行；然后在摸石头过河的探索当中发现不足和疏漏之处，再慢慢的分班和分科，逐步扩大规模和细化教习的内容。
而各个在役的将校官属，同样也可以抽空在其中兼职一二教习，简单说一说自己出生入死之后的各种经验之谈；或是以分组对某个具体目标和事项进行讨论和思辨。
而作为幕后掌总和编列教材的周淮安，虽然没有那么多具体时间去上课；但也可以定期收集汇总他们问题而进行答疑解惑工作，继续扮演博闻广见的大能全知角色。
此外，通过清理和围剿广州城中的乱军，最后还得到了将近两万多名的俘虏。不过其中就有不少滥竽充数之辈，或又是来历可疑的亡命、逃犯和盗匪背景。
对于这些俘获的前友军处置结果，在三江军内部也产生了争议和不同意见。有人主张就地收编和吸纳这些力量来补充自身，就像是昔日那些因为矛盾和嫌隙相互侵并的义军所部一般。
也有人建议快刀斩乱麻式的抽取一定比例将其斩杀掉一大批，然后将剩下的流放到安南之类的远僻边地去，好眼不见为净；还有人提出毕竟都是昔日的义军同袍，清算掉其中一部分首恶和帮凶之后，其他的全部向北驱赶到岭外去，仍其自生自灭好了。。。如此类多不一而衷。
以至于一时间竟然争执不下而一度演变成恶语相向的人身攻击，最终也将问题捅到台面上而摆到了周淮安的面前。于是权衡再三之后他最后还是拍板下了决定和基调：
直接收编这么多人那是不可能的事情，不但会严重影响和冲击三江军内部的纯洁度和稳定性；也会让那些新加入进来原本就不够坚定的人，产生犯错可疑法不责众的侥幸，或又是质疑之身奋斗方向的失望心理；
因此，既不能白白浪费这股有生力量，也要让他们为自己的所作所为付出代价，并强制用余生进行赎罪。好在三江军之前
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