大客户！
她也不信这老爷子能听得出什么好赖。
于是她便点了点头，说：“老先生既然想旁听，那我让人给他搬个椅子吧！”
当胡秉文在一群小学生的身后坐下时，马明明正在隔壁的空教室里准备教案。
她不懂PPT，也不知道怎么做课件，所以就按照平时上课的方式，自己写了一份粗糙的教案，准备讲课时用。
马明明的英语水平有限，教学水平更有限。
她之前所在的国企子弟学校，整体都很糊弄，教学水平很低，老师就是混份工作，也没什么进步的动力。
她所在的学校，甚至为了安排受了工伤的残疾职工再就业，把一个瘸子硬生生安排去子弟学校，做了小学语文老师。
至于什么教师资格证，根本不存在的，子弟学校现在完全是国企自己管理，根本就不归在教育局的管辖范围。
而且，国企也不觉得让一个残疾职工去当语文老师有什么问题。
因为他们觉得，小学语文那么简单，只要不是文盲、会教拼音，剩下的每节课照着教案念也够了。
用校领导的话说，小学语文，谁教不是教？
正是这样的教学氛围，让马明明自己也对教学工作比较敷衍，之前的工作经验没给她带来什么有益的东西，反而给她养成了不少坏毛病。
五点整，一百多名孩子都在教室里坐稳了，马明明整理了一下仪容，迈步走进教室。
进了教室，她发现不光是一群孩子，教室最后的角落里，还做了一个老头。
她觉得这老头可能是学生的家长，所以也就没往心里去。
正式上课，马明明笑着跟大家做了一个自我介绍，她才刚说了两句最基本的英语，胡秉文就出离愤怒了。
这马明明的英语，一股浓郁的齐鲁方言味道，听起来那真是相当之酸爽。
关键是，外面墙上还挂着马明明得中海英语口语比赛一等奖的证书，这也太讽刺了吧？
更让胡秉文无法接受的是，这个马明明讲课特别的水，完全没有重点、不着边际，好像就是在哄孩子玩一样。
胡秉文只听了几分钟，就已经听得一脸铁青。
这根本就是在误人子弟啊！
胡秉文气的站起身来，直接拂袖而去。
讲台上的马明明倒是有些纳闷，后面那老头怎么走了？他是听不懂英语吧？
不过管他了，自己还是赶紧先把这
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