师道教研苑，是沙南通和云锋经过邮件讨论过后，将这个寄托着俩人甚至是一群人共同的教育梦想的教育资源平台起的名，意思是遵循和传播师者之道，汇聚教研教学资源，给教师们共同探讨的栖息之地。
从此，这俩人的邮件往来几乎都是围绕着师道教研苑来交流。
五月份，沙南通便已将技术开发和产品设计的团队任务分配好：林明带着他的一个学弟做技术开发，沙南通负责平台的产品功能设计，也负责整体的人员和资源的调配，ui设计则找了一个设计专业的同学帮忙。
云锋当然也属于团队内的重要成员之一，负责用户与内容拓展方案和首批用户预热与内容收集。林花蕾果然如她对沙南通所说，作为团队里的随机人员，帮着出谋划策，跟着团队成员经常忙到深夜，也丝毫没有怨言。
最了不起的是，团队里的所有成员，都是在完成自己的日常学习和工作后义务做的额外兼职，并没有任何回报，只是凭着热情，愿意花费时间来做这件非同小可的事情的奠基人。
用云锋和沙南通的话来说，便是他们都会成为中国教育科技发展进程中的一个推动者，这一客观的社会价值和意义，对于当年的那些年轻人来说，堪比任何的报酬。
按照沙南通设定的时间表，平台七月初上线并完成测试，七月中下旬趁着佳佳宝贝回国内做市场深度调研时再转到国内上线并开始试运营，同时组建好国内平台运维技术团队。
是以平台开发的时间还是很紧张的，沙南通和林明带着另外三个团队成员在他俩合住的客厅处，几乎都是熬夜赶活。沙南通和林明为此买了两个折叠床，太晚的时候，大家就都挤在客厅里草草一睡，第二天又精神充沛地有课的上课，没课的继续赶活。
因了这一平台纯属大家正事之余的乐事，心无压力，加之大家本就熟悉，合作起来默契得很，期间遇到的技术问题，一个碰头几乎也能找到解决的方法，效率极高。
林花蕾主动担负处照顾大家的饮食起居的任务来。从一日三餐的食物储备到客厅里的物件整理收拾，无一不是由她来做。她原本并不会做饭，但私底下上网查菜谱，打长途咨询她妈妈，烹饪手艺竟然越来越精湛，做得是菜式一次比一次别出心裁，口味一次比一次到位，让林明每次都夸赞不止，沙南通也点头赞许，其他两位就更是美味得只顾上吃，顾不上说话了。
每每此时，林花蕾都会在大家赞不绝口中嫣然一笑，更积极地帮着大家盛饭勺汤。
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