询问其他人。
这样一来，遥梦竹倒是成了他的私人讲题工具。
当然，学习效率最高的方式还是小组之间的讨论，而宸琳和这些伙伴俨然已经是一个小组，每次老师要求小组讨论时，宸琳遥梦竹李佳昊便会转过身子，和后方的王志宇凌玉琪刘阵一起讨论。
一人有不理解的问题，可以向大家提出，众人一同解决，众人拾柴火焰高，六个人合计一下，解决不了的难题实在是少之又少。
而且这样的讨论也并不是只对学习差的同学有利，正所谓尺有所短寸有所长，即使如遥梦竹也有一些自己不理解而其他人理解的问题，而这时候其他门便可以帮她解答；
而且，当学习优异的同学为差的同学讲解问题时，也是将自己掌握的知识点进一步巩固的过程，不止如此，他们往往还能从中发现一些自己以前没有关注到的点，从而进一步掌握。
所以这样的团体学习模式，对他们每个人都有好处。
宸琳初始掌握的都是一些最起初的知识点，问的问题其实也是以记忆性为主，宸琳问了他们，他们告诉宸琳，宸琳便默默记在心中。
他这次的疯狂学习算是豁出去了，不单单是全身心的投入，而且他学习时往往会开通一丝灵脉，以此集中注意力，还可以强化记忆力，所以现在的宸琳等于是多方面开了挂。
等到后面，宸琳掌握了大部分基础知识，所欠缺的便是做题的经验技巧方法。
遥梦竹再给他讲题时，便会给他由点到面的分析，不单单是针对手中的这一道题目，而是举一反三，给出解答这一类题目的方法。
宸琳虽然做题过少，经验欠缺，但有了遥梦竹这些方法，无疑是站在了巨人的肩膀上。虽然很多解题方法老师都会不厌其烦的重复，但这些学霸们往往有着一套自己总结的方法，这些方法不似书本上给的那样死板，反而是更灵活更有价值和意义。
这就像是宸琳不只得到了一部武林前辈的功法秘籍，而且是获得了其全部的修炼经验以及临敌实战技巧，这自然要比空洞的书本知识更有裨益。
“小说题目大多就是围绕小说三要素人物、环境、情节进行提问，当然除了这三要素之外，小说最主要的就是主题，本篇小说主题是什么，小说宣扬了什么精神，也是常考的题目。”
“你以后见到一些不明所以的题目，就围绕这几个要素作答，写的多一点，总会蒙上个几分，反正你现在的目标只是530而已，先通过这种模板化的方式答
本章未完，请点击下一页继续阅读！