肉痛的从粮仓里取出粮食来交易，为了学到充满神力的神文，再痛也得忍着。
赚到了足够的粮食之后，斗耆国便收了手。
一是周边各国已经没有多余的粮食可以榨取了。二来他们也供应不上，国内也急缺文具和教习，想再赚钱也没货了。
轻轻松松便解决了粮食危机，使聂伤对自己的谋略和治政能力更加自信。
礼部的教育普及工作也在春耕期间顺利铺开。
国内现在有充足的劳力可用，两县的学堂都已经建好了，只待春耕一结束，人员就能到位，就可以开学授课了。
因为正是农忙时，学堂只在下午授课一个时辰，一些偏远的乡村的学生也可以骑着马赶来上课。
现在斗耆国国土面积小，人口聚集区大都在城池周围，所以每县设一所学校，学生们勉强都能够上学，但还是很辛苦。
汶北县白石乡的学生路程最远，来回要跑三十多公里，实在太过艰难，都叫苦不迭。
白石乡乡长扶乙向上反应之后，礼部便在白石乡设一小学堂，选任了一位都城县学堂优秀的学生为教习，专门教授白石乡和较近地方村邑的学生。
其他乡的看到了，也纷纷要求在自己乡中设学堂，哪怕费用自己负担也没问题。
礼部中官季咸被各乡派来的族老缠的焦头烂额。可手下实在没人可派，只能答应各乡，一旦有人手，就立刻建乡学堂。这样才把来人打发走。
他意识到了人才的短缺和宝贵，每日都亲自来请聂伤授课，只希望他能快速的教出更多合格的学生，用来补上各处的人才缺口。
聂伤现在主要教授高级班，初、中级班早就放给其他学霸带了，高级班毕业的学生才能做教习，官员们则只需中级班毕业即可。
高级班的学生随时都可以申请毕业考核，但学生们都赖着不走。这些人都是学霸，对知识有着强烈的求知欲。
聂伤这里不但教授神文，还讲授很多闻所未闻的知识，每个人都如饥似渴的学习着，哪个都不想毕业。
于是聂伤只好强制要求学生毕业，看哪个果子成熟了，便叫礼部来把人抓走，然后再从中级班里挑人进来。
在这样紧张的教学节奏下，斗耆国中的‘现代化’人才越来越多。等到首批教习的学生成长起来，人才数量就会以指数级增长，聂伤也不必这么累了。
（感谢大家的体谅。感谢书友小乔是臭猪的两千点打赏，感谢书友书瘾！入骨，ztfill
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