一样的血腥，不人道，残酷，贪婪，但是毫无意义的，这个时代没人和你讲究这些。
魏军看中了一些沿海地区的肥沃土壤，决定在那里设置军队驻地，当地没有人更好，如果有人并且试图反抗，那么自然就会遭到魏军的强制对待。
一开始魏军小心谨慎，觉得这些人说不定很厉害，但是交战之后发现只是一群弱鸡之后，胆子就大了，挺着长矛挥舞着钢刀冲上去，一举就能击溃当地原住民。
顺便还能掳掠一些人作为奴隶，为他们建造营房，耕种土地，残酷压榨。
似乎这种事情是强者天生具备的本能一样，只要你是弱者，只要你在武力上被打败了，就要接受奴役和压榨。
得知这些事情之后，郭某人就明白了，不管大航海由谁发起，最终的结果并不会产生什么改变，只是压榨的主人翁换了一个而已。
强悍的武力，才是这个世界的本质啊。
从延德四年到延德八年，整整四年时间，船队终于打通了从东南沿海地区前往埃及地区的安全可靠的航线。
并且还通过大量的航行获得了经验，摸索出了洋流季风之类的存在，确定了出发最好的时间段和返回最好的时间段。
两个月多不到三个月的时间差不多就是从出发到抵达埃及地区的时间。
海军还按照郭鹏的吩咐在沿途设置了十数个生存据点，驻守士兵千余人，并且按照航行时间实现了轮换制度。
这些据点存在于东南亚的马来半岛地区，孟加拉国南部，印度南部，还有阿拉伯半岛南部沿海地区，最终抵达了埃及。
执行这个计划的时候，郭鹏就通过镇西都护府，从贵霜国和安息国招募能同时与汉人还有罗马人交流的语言人才，这些年也招募了数人。
这些人有几个被郭鹏派到了洛阳太学开设了外语课。
将来跟罗马帝国这些国家的往来肯定是机会很大的，不能全靠从外面招揽语言人才，自己也要培养一些语言方面的人才。
现在魏帝国有了独步世界的教育环境与教育资源，经过标点符号大革命之后，郭某人手握全天下几乎所有教育资源，完全具备开设外语课的条件。
以语言方面的人才可以不参加科举考试直接进入外交部就职为条件，很快吸引了一批愿意学习外邦语言的太学生。
延德八年，外语课程第一次在洛阳太学内召开，首批学生四十六人。
到延德十年，这批学生学成出师
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