一定不要做小动作。”
说罢，姜老师突然冲到第二组最后一排陈全的座位说：“手机交出来。”
陈全很不情愿的将手机拿出来之后，边上的孩子便也跟着看到了里面正在玩的游戏场景。
接着，姜老师拿着手机在教室转了一圈说：“这个是第一例，所以暂时不做额外处罚。下课后来找我拿手机就是了，后面如果再出现，那就直接往楼下砸了。”
说罢，姜老师一推眼镜，马上往第三排走去，叫第三排的同学将手机拿出来。
接着，姜老师就直接将手机往楼下丢了出去。
这事情发生之后，化学课上全班再也没有了手机的响动。
直到初中毕业了大家才知道，第三排那个同学是真正的托，那时候拿的只是个标准的手机模型。
不过，这事情发生后，确实是整肃了纪律。
即使比较无聊的同学看到下节是化学课也会互相提醒：“下节是化学课了，在姜老师面前收敛点吧。”
自然，到了后面这天默写的时候收上来的默写答卷也是相当不错的。
全班同学都交出了默写全对的答卷。
不过，看完了这些默写的结果之后，姜老师并没有什么笑容。
思忖了几分钟之后，姜老师说：“好了，后天再默写一遍，这次要加入相对原子质量。”
停顿了下，姜老师继续说：“记住了，其中有个小数，氯的相对原子质量是35.5。”。
这么一来，大家才明白，这默写活动可能还只是个开始。
于是，下课后，大家就开始背起了相对原子质量。
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