气。
自然，既然是讲字母，关老师对于字母的书写也讲得是引经据典。
不过，这个效果似乎不是太好。
因为对于古英语和再之前的卢恩语的相关内容大部分人都显得比较懵，没有相关的文化背景确实显得有些难以理解。
所以关老师附带扩展的这些英语起源方面的内容在吴真实看来就有些听不懂了。到了后面，关老师也发现了，所以扩展内容也就提得比较少了。
不过，好在主要的内容还是在字母的书写讲解上，所以这理解起来并不是什么问题。
刚好，吴真实英语字母的书写丑得一塌糊涂，正好可以通过这次讲解来巩固书写。
但是，对于在英国待过几年的马松来说这就显得没有意思了，所以这堂课最不在状态的就是马松。
也正是因为这堂课马松的不再状态，所以最终关老师没有选择他做英语课代表。
随着第一天课堂的走向尾声，关老师选择了这天英语课表现最好的同学作为英语课代表。
就这样，早上带读和上课都很认真的袁理成为了英语课代表。
接着，关老师继续说：“好了，希望接下来两周大家能找到自己喜欢的名字，现在我把我珍藏的有200多个英文名的资料给我们新上任的英语课代表袁理了。”
将资料递给袁理后，关老师继续说：“请大家这两个星期之内选择好自己的英文名。到时候我们还要来一次英语的自我介绍。”
接着，下课铃就响了起来。
停顿了一下，关老师继续说：“好了，英语课结束了，接下来就是班主任的任务了，今天数学课迟到的同学请起立。”
自然，孩子们不会就这么老实的起来。
不过，记忆力强大的数学老师提供了组号名单，所以关老师还是一一念到了陈全等人的名字并一一的叫了起来。
“好了，今天你们几个由于数学课迟到，所以就没有班卡了。其他同学每人获得一张班卡。”关老师笑着说。
停顿了一会儿，关老师继续说：“这周五将进行第一次的班卡奖品兑换，而班干部的评选也将在周五的课堂中展开。”
这么一番话下来，之前有说要竞选班干部的同学都互相对视了一下。
而这天已经轮到了吴真实所在的第八组打扫卫生，所以吴真实也就留了下来。
组长暂时都是定的每组一号同学，于是一下课大家就都围着一号同学。
本章未完，请点击下一页继续阅读！