更偏向实用主义。但并不以为于谦对所谓新公羊的五世说，有多少相信。
其实而今整个朝廷也是如此。
公羊五世说作为一套理论，有多少人真正信服？在朱祁镇心中也是有数的。
朱祁镇心中暗道：“内阁的调整不能再拖了。”
之前，他一直拖着内阁调整，就是因为他现在要的是一个完全支持变法的内阁，而且有能力变法的内阁，其中每一个人，他都要好好斟酌。
无他，他要用内阁压制百官，并推进各种变法。
这才是他迟迟不肯下定论的原因所在。
只是，不管而今有多少相信变法的理论，总之变法从酝酿阶段进入了推行阶段，如果说而今兴学令，还有一些安抚朝臣的意味，下面的变法可就没有这么温柔了。
所以，他急需一个强有力的内阁支持。
于谦似乎并没有这个心思。
朱祁镇说道：“先生就将此放出消息吧。”
于谦与朱祁镇统一意见之后，很快就兴学令的有关内容就出现在明报之上。
而今大明也都习惯了明报的存在。
政令正式拟定之前，先在明报之上吹吹风，也是很正常的事情。
只是这个消息传了出来，让很多人先是失声，随即又开始对皇帝歌功颂德起来，毕竟办学这一件事情，在儒家理论之中，也算是政治正确。
从主旨之上，这一件事情无懈可击。
不过在细节之上，还有很多争论。
商辂以礼部侍郎的身份，主持了编纂中学教材。
用了两个多月的时间，编纂了中学教材的框架。
商辂将刚刚编撰好的中学教材呈给朱祁镇看。
朱祁镇翻开一看，却发现其中占据教材一半内容都是理学的内容，四书五经一个不落，可以说道，只要在中学学习好了，就能考了科举了。
朱祁镇抬头看想商辂。
商辂说道：“陛下，臣也是不得不这样做。否则礼部内部根本通过不了。”
朱祁镇沉吟片刻，轻轻叹了一口气，说道：“将春秋的内容着重于春秋公羊传，至于其他两部都可以放一放了。”
就好像大学教材之中少不了马克思原理一般，在大明的学校之中，不学习四书五经也是决计不可能的。
理学的影响力绝对不是朱祁镇一次会议胜利就能战胜的。不过朱祁镇不能在科举上乱动手脚，但是中学教材之中，着重新公
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