制作各种需要用到的道具。
这一步,就算是让他们完成手工了。
而此时的家长们,正在跟着文安安练习那首歌,就连白宇这个大忙人也抽出了两天的时间,专门陪着潘潘。
第二天的时候,所有的道具都准备妥当,除了孩子们亲手制作的,还有一些非关键的道具,姜易直接花钱去买了一些。
然后小孩子们讲故事的时间就开始了。
姜易拿着一台很是专业的摄影器械,对着小家伙们开始了自己的第一次导演生涯。
孩子们按照自己的想法吧所有的元素,和假期的经历完美的结合在了一起。
尽管有很多的片段看起来逻辑并没有那么清楚,但是这丝毫不影响故事的情节充实。
很快,这个故事短片,就拍摄完成了,整整两个多小时。
家长们就像是陪着孩子们玩了一场大型的游戏。
这样的陪伴力度,那可以说整个幼儿园都找不出多少来。
把东西录制好了以后,姜易还亲自下手,把东西制成了三份交给每一家留作纪念。
同时他也按照讲述人的不同,把这一段完整的视频,剪成了三段。
每个小家伙都是主讲人,正是三种不同的角度去看待这一次的旅行。
姜易之所以要把视频剪出来,那意思也是想让三个小家伙各自手里都有自己当主角的东西。
更重要的是,让她们可以顺利的交作业,毕竟只有一份的话,交给老师也不方便。
姜易在这边自作聪明,可他却不知道,等开学的时候三小只交了作业,然后三个小家伙各自描述了自己的假期之后。
那些老师竟然收集了三个小家伙的“作业”,又把三段视频给拼接了起来。
当然了,如此用心的亲子互动,再加上内容丰富的故事,获得师生们的一致好评那是当然的了。
第二天开学的时候,三个小家伙都拿着自己的作品去上幼儿园了。
在幼儿园的门口,姜易看到了一幕幕很有意思的情况。
或许是在家里玩得时间长了,或许又是因为什么原因,竟然有小孩子像是新生一样在校门口闹哭了。
一边哭还一边喊着:
“我不想要上学,我要回家,我要找妈妈!”
这种状态的还不止一个两个,于是弄的幼儿园老师也是焦头烂额的。
当然,他们都是十分专业的幼师,所以很快就将场面给控制
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