读书声。
两人没有走门，而是直接翻墙进去。
蹲在窗户下面，就开始了听课时间。
孔颖达的面色一直很平静，没有任何起伏。
苏曦则是蹲在地上，开始拿着木棍瞎画起来。
里面讲课的先生水平不怎么样，有些东西他都学的一知半解。
但用来开启民智还是不错的。
毕竟，讲述的都是一些基本知识，主要以做人的道理为主，再然后就是讲基础的识字。
苏曦觉得差了很多东西。
孔颖达也觉得差了很多东西。
听了一段，确定没有参杂私人想法，还有不少的爱国之言后，两人离开，向着下一个学堂走去。
朔方城很大，适龄的儿童很多，梁家不可能只合作开一个。
这一天，两人翻了无数的院墙，听了几十节课，讲的有好有坏，共同点就是基础东西讲的还不错。
苏曦认为，这群孩子要是学完基础知识，识字，其实就可以送去参军或者工厂，进行工作式学习。
大唐建设不出那么多高级学府出来，能做的就是给他们提供工作式学习的机会。
让他们有机会跳出原有的圈子。
至于说他们用学习改变生态环境，从而当官。
抱歉，不是苏曦看不起他们，实在是很少有。
梁家也就只能教导他们学完基础知识，确保识字，会写字，看到一些文章能理解。
再深层次的，梁家教授不起。
他们剩下的路就需要靠自己去走。
苏曦认为，他们要想当官，最好的路就是从军。
要想改变生活，就是进工厂。
识字，会写字，就是人才，跟着老师傅学习一段，就可以自己进行研究。
如那些大匠家族，他们就是如此。
代代相承，识字是必须的。
生活也不错。
……………
第一章，今天醒晚了，抱歉。
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