时候，它的每一项都无限接近L？”
华罗庚：“无限接近是什么意思？”
韩川卡住了。
他下意识想回答‘就是越来越靠近’，但他自己都觉得这个回答太模糊了。
越来越靠近？靠多近算近？从1到0.1算靠近，从0.1到0.01也算靠近，那到底要靠近到什么程度才算“极限”？
教材上，一行新的字迹浮现出来。
“你答不上来，因为‘无限接近’这四个字本身就是模糊的。”
华老字迹继续浮现：“而数学不允许模糊。你说的‘越来越靠近’，那好，我问你靠近了多少？还需要多久才能靠得更近？你能量化吗？”
“你没办法量化。”
“所以这个定义才会使用ε和N这两个参数，ε回答‘靠近了多少’，它是你预设的精度。你想要多近，就能设多小，但不能是零。”
“因为零意味着你要完全等于那个值，而极限从来不要求你等于它......”
......
图书馆中，一行行的字迹不断的从《数学分析导引》教材上浮现出来。
韩川盯着面前悬浮在课本上字迹，一边学习一边思索着，呼吸都不自觉地放轻了。
华老给他讲的，似乎不是具体的知识点，而是一种思维方式。
一种把模糊的直觉翻译成精确的语言，把‘无限接近’这种说不清的概念，拆解成两个可以量化的字母。
他好像有点懂了。
是真的懂了，而不是原先那种只会看表面的假懂。
坐在书桌前，韩川盯着面前的教材，一边看着书，一边听着讲解认真的思索着。
也不知道过去了多久的时间，眼前的世界中，一道银蓝色的微光悄然亮起。
试卷上的字迹缓缓浮现，原本只印刷在纸张上的，那些关于数的概念在这一刻仿佛变得生动了起来。
就像是华老先生当初被召唤出来的一幕一样，整个活过来了一般。
不过这一次，这些活跃起来的文字并没有变成另一个‘书灵’，而是直接在他视线中构建出了一个清晰至极的数学领域。
纸张上的文字不再是抽象的符号，转而变成某种更本质的东西。
韩川很难形容这种感觉，这并非视觉上的扭曲或变色，更像是有人在他眼前揭去了一层滤镜，露出了数学世界原本的骨架。
那些曾经沉睡在课本里的符号、定
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