他叫醒，他直接把课本撕了！”
“邱莹莹你小心点啊，别到时候补课没补成，反而被他欺负了！”
邱莹莹听着这些议论，手上的笔一直没有停。等大家说完了，她才抬起头，淡淡地说了一句：
“他只是成绩不好，又不是杀人犯。你们至于吗？”
所有人又被噎住了。
教室里安静了几秒钟，然后有人小声嘀咕了一句：“不愧是邱莹莹，说话都跟教科书似的。”
邱莹莹没有理会，继续做题。
但她心里清楚，这件事远没有她表现出来的那么轻松。
下午第二节课是自习课，邱莹莹原本计划做完一套英语真题，但她的注意力怎么都集中不了。她发现自己已经在同一道阅读理解上花了十五分钟，而平时她只需要五分钟。
她把笔放下，趴在桌上，闭上眼睛。
脑子里全是周主任的话。
“那孩子……其实不坏。”
“就是家里情况特殊，从小没人管。”
“我不甘心啊。”
她又想起刘老师的话。
“他缺人管，缺人关心。你对他好，他会知道的。”
邱莹莹睁开眼睛，盯着桌面上贴的那张便利贴，上面用蓝色水笔写着四个字：“A大，等我。”
这是她高二的时候贴上去的，用来提醒自己不要松懈。A大是她从小的梦想，全国排名前十的顶尖学府，她的目标从来只有一个。
她不知道王育鹏有没有梦想，有没有想去的大学，有没有贴在桌面上提醒自己的便利贴。
也许他有。也许他没有。
但不管有没有，她现在都得帮他找到一个。
邱莹莹叹了口气，重新拿起笔，在草稿纸的空白处写下了三个字：
王育鹏。
然后她在下面画了一条横线，开始列提纲。
补课计划
第一阶段：摸底
了解王育鹏目前的学习水平（虽然大概率是零）
了解他的学习习惯和态度（虽然大概率是差）
找到他的薄弱科目和可能的优势科目（希望有）
第二阶段：基础巩固
从初中知识开始补起（估计需要）
每天两小时，科目轮换
布置作业，第二天检查
第三阶段：冲刺提升
针对性训练
模拟考
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