他叫醒,他直接把课本撕了!”
“邱莹莹你小心点啊,别到时候补课没补成,反而被他欺负了!”
邱莹莹听着这些议论,手上的笔一直没有停。等大家说完了,她才抬起头,淡淡地说了一句:
“他只是成绩不好,又不是杀人犯。你们至于吗?”
所有人又被噎住了。
教室里安静了几秒钟,然后有人小声嘀咕了一句:“不愧是邱莹莹,说话都跟教科书似的。”
邱莹莹没有理会,继续做题。
但她心里清楚,这件事远没有她表现出来的那么轻松。
下午第二节课是自习课,邱莹莹原本计划做完一套英语真题,但她的注意力怎么都集中不了。她发现自己已经在同一道阅读理解上花了十五分钟,而平时她只需要五分钟。
她把笔放下,趴在桌上,闭上眼睛。
脑子里全是周主任的话。
“那孩子……其实不坏。”
“就是家里情况特殊,从小没人管。”
“我不甘心啊。”
她又想起刘老师的话。
“他缺人管,缺人关心。你对他好,他会知道的。”
邱莹莹睁开眼睛,盯着桌面上贴的那张便利贴,上面用蓝色水笔写着四个字:“A大,等我。”
这是她高二的时候贴上去的,用来提醒自己不要松懈。A大是她从小的梦想,全国排名前十的顶尖学府,她的目标从来只有一个。
她不知道王育鹏有没有梦想,有没有想去的大学,有没有贴在桌面上提醒自己的便利贴。
也许他有。也许他没有。
但不管有没有,她现在都得帮他找到一个。
邱莹莹叹了口气,重新拿起笔,在草稿纸的空白处写下了三个字:
王育鹏。
然后她在下面画了一条横线,开始列提纲。
补课计划
第一阶段:摸底
了解王育鹏目前的学习水平(虽然大概率是零)
了解他的学习习惯和态度(虽然大概率是差)
找到他的薄弱科目和可能的优势科目(希望有)
第二阶段:基础巩固
从初中知识开始补起(估计需要)
每天两小时,科目轮换
布置作业,第二天检查
第三阶段:冲刺提升
针对性训练
模拟考
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